毛泽东身边的工作人员很多都是从小就参加革命战争，没有上过几年学，文化素质较差，有些人错字连篇，对物理、化学等科学知识更是一窍不通。毛泽东非常重视对他们进行科学文化知识的教育，时刻关心他们的学习情况，鼓励他们要勤于思考，刻苦努力，多学习些文化知识。
他经常问身边工作人员这样一些问题，如“为什么老鹰在空中翅膀不动可以飞？”“人在水上为什么会浮起来？”“海水为什么是咸的？”“你知道天上有多少颗星星吗？”“为什么星星会发光？”……当工作人员被问得面面相觑时，毛泽东就语重心长地对大家说：“等你们学了物理、化学就懂得了。”这些问题让大家认识到了科学文化的重要性，学习热情大大提高。
1954年的一天，毛泽东把秘书叶子龙和副卫士长李银桥叫去，提议为警卫战士和身边其他工作人员办一个业余学校。他让李银桥从他的工资中拿钱买来课本和笔墨、字典、地图、作业本等，给70多个工作人员每人发一套，同时为他们请了五位老师，分别教授语文、数学、地理、政治、自然等课程。
渐渐地，工作人员都意识到：到毛泽东身边工作，没有文化知识是不行的。知识面越宽越广，工作起来就越得心应手，与学识渊博的毛泽东沟通越方便。但他们每天还要站岗、放哨、搞制式训练，每周只有一天学习文化的时间，没有时间和精力来进行系统的学习，大家左右为难。毛泽东很体谅大家的难处，积极地为他们创造学习条件。他减少了工作人员的制式训练，增加了学习时间，并鼓励他们努力学习，争取三、五年达到中学毕业水平，掌握更多的科学文化知识，多为人民做点工作，多为人民服务。
1956年9月15日，中共八大开幕的那天早晨，毛泽东利用大会开幕前的空隙，详细询问了工作人员的学习情况后，饶有兴致地说：“我来当你们的名誉校长，好吗？”学员们听后非常高兴，但同时也很是紧张。因为自己的基础太差，担心辜负主席的一片厚望。毛泽东为了鼓舞他们的信心，对他们讲了以前在身边工作过的张宝金的例子。他说，张宝金早先给地主放牛，后来做雇工，没有读过书，参加革命后在工作中学习，现在人民大学学习，考第一名。
毛泽东远见卓识，设身处地地为身边的工作人员着想。他考虑到这些人不可能一辈子都干这种工作，以后要想干一番事业出来，没有文化是不行的。他亲自指示部队党委为学员们制定了一个初中教育计划，并亲笔批示：“罗荣桓同志：可以照此办理，请你帮助他们办起来”。
此后，他一直惦记着该事的落实情况。不久，他就向警卫张剑明询问了文化学校的筹办进展，得到很快就要开学的答复后，毛泽东满意地笑了。
1957年夏，毛泽东到外地视察工作，但心中仍牵挂着学员们的学习情况，不时地跟随卫的学员们谈起学习，嘱咐他们不要因为出来执勤而荒废了学业。他关切地问随卫的孙连忠现在学习的科目及感受，孙连忠如实地回答说，代数等自然科学学起来感到很吃力。毛泽东勉励他说：“代数一定要学好，物理好多计算都是用代数计算的，要是代数学不好，物理、化学也学不好，不要怕难嘛！”
毛泽东不仅要求学员学习态度要端正，要勤奋刻苦，而且也很注意教学方法的改革。他很反对那种教员讲，学生听的教学方式，提倡教员多采取启发式、讨论式的方法，充分发调动学员的热情，让他们在讨论中自己去发现问题和不足，然后有针对性地加以改正。他鼓励教员自己动手编写教材，不要生搬硬套别人的东西。教务处根据毛泽东的指示，组织教员编写了适合学员特点的《语法修辞》、《常用应用学》、《范文选读》，以及《农业常识》等讲义，深受学员们的欢迎。
几年后，学员们的学习获得了长足的进步，错别字大大减少，有的甚至还能写一些散文、诗歌等文学作品。毛泽东深感高兴，风趣地对他们说：“你们现在成文化人了，现在知道海水为什么是咸的了吧！”
毛泽东为了提高身边工作人员的文化素质，让他们更好地服务于人民，慷慨地解囊办校，并且在百忙之中抽出时间与学员们个别谈话，亲自对他们的学习进行指导，鼓励鞭策他们积极进取，勤奋学习。以毛泽东为名誉校长的文化学校，使很多人由文盲、半文盲变成了具备一定文化素质的人才，这些人后来先后走上了中层以上领导干部的岗位。用他们自己的话说就是：“没有那几年的学习，要完成上级赋予的重任，将是不可能的。”
在科学技术日新月异的今天，领导者们一定要有高瞻远瞩的战略目光，不要做井底之蛙，只顾眼前利益，而没有一个长远的规划，对于身边的工作人员，不要只是按部就班地只要求他们做一些工作范围之内的事，要注意对他们“充电”，多为他们提供一些学习机会，以提高其素质。如果领导者做不到这一点，很可能就会使目前还能胜任的工作人员，在激烈的竞争中日渐落伍，由合格变为不合格，最终只能“下课”。
管理社会事务的艺术
毛泽东说：“我爱进步的中国，不爱落后的中国。”他一心所系的就是如何能使中华民族早日强大起来，屹立于世界民族之林。对于关系国计民生的庞大而繁杂的各项社会事务，毛泽东都极为关注，甚至亲自深入实际，进行及时指导，付出了很多的心血。我们从毛泽东对各项社会事务的管理中，不难发现一代伟人赤诚的爱国爱民之心。