有用学生口吻的论述中国教育的文章，其中说到中国的初中教育，或者整个中国教育，有一种快捷方式，改革：减少学生课本里面的内容；考试题目出得简单些。这确实是值得注意的问题。
老师们谈改革，从来就没有谈到要动一动教材的，而往往是站在已有教材的立场上琢磨怎样教学生。大学者，高专家什么的，更不一定重视这个问题。
如果是任一个科目的教员，往往是就本科目来说话的。学生却不一样，是就所接触的所有学科来说问题的。比如，有个学生就说七个科目都考试，实在是困难，而且其中一些科目的内容虽然很详实，却没什么用。
第一，同学们的学习材料是需要综合考虑的。也就是说，不能够一个科目只考虑自己这个科目的学习怎么样，而要将所有科目都结合起来考虑：考察同学们的学习材料的总量是不是过分了，其中一些科目的内容是不是无意义的。
有的地方，有人说改革，就只考哪几科，而有的科目就不考了。这样的说法，仅仅是一些人的言论，还没见实际的行动。
尤其是基础教育阶段，同学们的学习材料的总量（数量）上要控制，质量上更要提升。不能够说仅仅突出数量，而不管质量。实际上，在更多的时候，我们的老师和学生，更看重学习材料的质量，而远不只是数量。
数量和同学们的学习效果是有关系的。不过，学习材料的质量，与同学们的学习成效更有关系。我的看法就是这样：数量上要控制，质量上要确实地和现实生活结合起来。
第二，教育的改革有没有快捷的方式呢？改革的方式很多，但是，如果要说快捷的方式什么的，大约是比较难的。
整个教育的改革，其中最具影响力的是考试改革。如果考试改革，那就确实能够深刻地改革整个中国教育。如果考试不改革，谈什么改革，那都是没有用处的。
考试改革有快捷的方式吗？没有，这个改革是艰难的。其中，考试的好思想，现在还没有人赞扬的：很多考试，都是一些套话，没什么实质的东西。
考试思想，不是那么简单的。这个问题不是像有的同学所说的那样，将试卷出得简单一些就可以了。不是这样的。如果是太简单，大家都能够回答出来，那是自然不成的。我跟同学们描述过，如果同学们都不及格，那个出题的人脑壳有问题；如果同学们都能够考满分，那个出题的人脑壳也有问题。
所以，要有一个好的考试，确实地测试同学们的本领，这是需要重视起来的。我这样说，并不是否定现在的考试，只是以为，各种考试，是需要特定的考试思想来指导的。而且，这个考试思想需要是实在的，更需要让老师们和同学们很清楚。
为此，我以为，确实的教育改革，其快捷的方式，是少有的。尤其是在重视考试分数，而不重视考试思想的时期。
第三，同学们可以谈论教育改革，老师们也可以谈论教育改革。有的朋友说，这是不可以随便议论的。实际上，这没什么可怕的。
有的同学的意见是极端的，有的老师的意见也是这样。不过，这没什么了不起的。谈论问题，不一定每个人都喜欢四平八稳。
我看见谈论教育改革的快捷方式的论述以后，更以为，同学们和老师们都可以谈。这个问题就是要谈。
以前，很多改革什么的，都是一些人发起，让更多的人接受而已。也就是说，更广泛的同学和老师都沉默了。现在，就是要提倡同学们和老师们都关心教育改革。说说教育改革，是好事。