张萍：这么多年，很多人把我看成“女强人”，其实，扪心自问，作为一个自然人，我的理想并不高远。我喜欢的人生境界是清代李密庵的“半字歌”所描述的状态，我常常会在闲暇时间静静品读：
看破浮生过半，半之受用无边。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。
半郭半乡村舍，半山半水田园。半耕半读半经廛，半士半民姻眷。
半雅半粗器具，半华半实庭轩。衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。
童仆半能半拙，妻儿半朴半贤。心情半佛半神仙，姓字半藏半显。
一半还之天地，让将一半人间。半思后代与沧田，半想阎罗怎见。
饮酒半酣正好，花开半时偏妍，半帆张扇免翻颠，马放半缰稳便。
半少却饶滋味，半多反厌纠缠。百年苦乐半相参，会占便宜只半。
我追求本真意义上的完美，但是更喜欢走在追求完美的路上，所以“且行且思在路上”是我希冀的工作境界。
陶继新：李密庵的“半字歌”舒卷自如，自然天成，似有天籁之音，而您的追求，不管是星星还是月亮，同样具有诗意与品位。人人都有追求，关键是追求的是真是假，是虚是实，是可以实现的还是不可以实现的。而且，一个平静的心态当是追求目标之时的重中之重。我们会为目标而努力，可是，我们也不能为目标所累，强行而为。自然得到的东西，暗合天道，所以，也对生命个体最有意义与价值。
张萍：工作中我属于“一根筋”，会全身心投入。但是对家庭、对生活又充满依赖。所以我更欣赏林语堂的观点：“我主张‘尽力工作尽情作乐’的人，英文只有work hard，play hard四字，这样才得生活之调剂，无意中得不少收获。”
所以在附小工作期间，为了躲避上下班的高峰期，我几乎每天都是早、晚7点，对时上下班。但每年我都会定期抽出一定时间，放下全部工作，关闭所有通讯设施，回归家庭，过低碳生活，读小说，看影碟，逛街砍价，尽情享受家庭妇女平淡的快乐，相夫教子，其乐融融……
陶继新：您的这种境界，就有了孔颜乐处的美感。前面在说到孔子的教学总纲的时候，提到“志于道”，而最后三个字，则是“游于艺”。孔子教授学生学习“六艺”，即人们常说的礼、乐、射、御、书、数时并不是让学生学得了然无趣，而是让学生“游”于其中，即快快乐乐地学。
现在不少中小学生的学习已经变成了一种心力交瘁的苦役，所以，经常可以看到各种媒体上批评学生负担重的报道。可是，为什么造成这么重的负担呢？却很少有人进行深究。因为生命个体学习本来是探索未知、获取智慧的一个快乐过程，是一种幸福的心灵之旅。“人之为学，常苦其难而不悦者，以其学之不熟，而未见意趣也。”这里所说的“意趣”特别重要，就是要“游于艺”，即进入快乐甚至审美的状态。所以孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果说“知”在知识层面、“好”在道德层面的话，“乐”则走进了审美境界。
学习一旦进入到“游于艺”的状态，就不会再将学习作为负担，而是变成了一种审美追求，甚至会乐此不疲地去工作，去生活，去享受。
张萍：女儿是我最好的知心朋友，在她初三那年，我几乎推掉了所有的工作应酬，天天接送，好几万字的《陪女儿走向中考》，记录着那段母女同心的难忘岁月。高中一年级时女儿的一篇作文，被老师列为范文。我把她存在我的手机上，因为这是至今为止我得到的最高奖赏——
她，最幸福的人
清晨，我从睡梦中醒来，看到书房灯光如晨曦般纯净，妈妈又不知疲倦地工作了；周末的早晨，妈妈总会微笑地对我说，她要去学校再看看；傍晚，她又会好奇地听我讲述一天中经历的事情，仿佛只是一个学生……在我印象当中，她是一位幸福的耕耘者，又是一个幸福的母亲。
的确，我的妈妈是最幸福的耕耘者，是一所极优秀美丽的小学的校长，她的幸福来源于每天十几个小时的工作。记得我小时候，她只是一个小学语文班主任，可是，这毫不影响她的幸福感，她非常热衷于教学生作文，鼓励他们看书，带他们春游。至今，家里的书架上也摆着不粘灰尘的《小学三年级优秀作文》、《六年级语文课本》等琐碎无用的书刊。我常常想到自己对小学生活几乎忘得一干二净，就会惊异于现在还与妈妈聚会畅谈的一群群曾与我争宠的小学毕业生。事隔多年的如今，我明白，无论身居何位，妈妈内心深处永远都是那个最幸福、最忙碌的小学语文老师。妈妈永远甘心并沉浸在她正在做的工作上，没有名与利的欲望，只求做得完美，当然，这就促使她在每一次被提拔时都会难以与过去的工作分别，但是，她又会立即喜欢上自己将要做的工作……她无数次与家人在一起地对我说：在工作上追求名利的人或许会得到很小的短暂性的成就，但他永远不会成为一个有造诣、思想深刻的大家，更重要的是他们也很难得到真正的幸福。妈妈就是这样做的，勤勤恳恳，保持着自己全神工作的纯洁性，又享受着一次又一次与众不同的成长的历练。她，是最幸福的耕耘者。
她，又是一个最幸福的妈妈，愿意倾听我所有的苦恼，从未发过一个不合理的施令，从未摆出过一个领导者或者长者的傲气，更没有母亲对子女的怨气和依赖，而是和我一起讨论人生的哲理，回忆童年的往事，甚至听流行音乐。她能理解我所有的遭遇，用她的同理心与我一起解决。每当我顽皮，叫她“可爱的小妈妈”时，她总是用最幸福的笑回应我，每当我理解她，原谅她的小小的疏忽，她都会异常满足。她还用心记录下我的成长历程，如今已经好几万字了，每当她笑眯眯地翻看这些回忆的文字，她仿佛又与我一同成长，如同被春风化雨滋润般幸福得如痴如醉……
这就是她，我最幸福的妈妈，她用自己和谐的心态，积极的价值观，像孩子般的，体会着生命成长的快乐，不断地积攒着幸福，创造着幸福……
陶继新：看着您女儿的作文，感到幸福已经充溢于她的心中了。其实，现在很多成功的女强人，已经将家庭甚至儿女放到了无法过问的地步。世间有一个规则，就是有得就有失，当一个女强人事业上飞黄腾达之时，如果失去了对孩子的爱，没有了孩子的依恋，这种成功就成了畸形的成功。所以欣赏您的这种行走方式，既在事业上有了很大的建树，又深爱着自己的女儿。可谓“鱼和熊掌兼得”也。其实，我觉得，如果说事业上的成功让您欣慰的话，与女儿之间的母女情深则是您心灵的快乐。
张萍：2010年4月2日，新任济师附小校长马刚老师率附小全体同仁，精心策划了一场庄重、热烈而不乏活泼、创意的附小风格的送别仪式，深情的回顾，热烈的拥抱……夕阳西下，当我再次在老师们的簇拥下走出附小校门的时候，我知道，在附小生活工作的2488天人生经历至此已画上了圆满的句号。我一直珍藏着这样一张卡片，上面写着——
校长，读您千遍也不厌倦，您就像一本书，有着哲学的睿智，史书的深邃，也有着小说的百转千回；有着散文的恬淡，诗歌的浪漫，也有着杂文的尖锐与锋利。
校长，读您千遍也不厌倦。从您身上，我们读懂了责任与理想，坚守与拼搏；我们读懂了什么叫躬身自省，恢弘大气，什么叫乐观清明，热情大度。
六年时光不短不长，但与您相处的六年，注定是我们工作生涯中最有幸福感、成功感的六年。
谢谢您，校长！
魅力校长，我们爱您！
爱您的老师们
陶继新：这张卡片，是对您的最好的礼物，也是最有意义的评价。我想，您可能有不少在一般人看来有价值的东西，可是，它未必有这张卡片在您心里的分量。其实，当校长当到这个份上，已经可以相当安慰了。所以，我想起您得知要到天桥区教育局当副局长的消息后，对我谈的时候，眼里为什么闪出了泪花。因为在一般人看来，您是高升，是提拔。可是，您对附小的依恋，却是一般人参不透的。保留这份美好吧，它是您一生的幸福源泉之一。
张萍：曾经读过一本小册子《从清华园到未名湖》，书的作者是原北京大学党委书记，江苏省宣传部部长任彦申，书中很多观点相当经典，其中我最喜欢他给所有教育管理者的赠言：有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。
今天的我，走过小学语文老师、校长的成长历程，已经成为一名教育公务员，我不知道今后的路会怎样，但是不管走到哪儿，济师附小六年八个月——2488天的生活经历注定将在我生命中留下深深的印记，成为“含金量最足”的生命历程。“生命因尊重而美丽，教育因享受更精彩”是我与附小、与教育不解的情缘，也是我一生孜孜不倦的精神追求……
陶继新：附小是您生命历程中的一个驿站，既非起点，也非终点。她让您为之努力，为之欣慰，为之自豪。同时，附小也因您这位校长而有了别样的色彩。“生命因尊重而美丽，教育因享受更精彩”是您提出的一个教育理念，现在已经深入到了附小师生的心里。您想过吗？更令您欣慰的事情还在附小延续，因为您的理念已经被他们所接纳，从而使他们快乐而幸福地去追求未来的美丽与精彩。
2010年4月29日第三稿于厦门
附录