点到为智
多动症孩子的危害具有长、久、远的特征，对本人、家庭、学校、社会都会造成一定的危害。如不及时调治，成年后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，易受不良习气的引诱而走上犯罪的道路。
斌斌有着一双大大的眼睛，浓黑的卷发，是人见人爱的那种孩子，但凡是与他接触不一会儿的人，都会异口同声地说：“斌斌实在太好动了”。
斌斌从幼儿园起就非常顽皮，好动，一会儿打游戏机，一会儿看电视，一会儿跳来跳去，上学后听课经常走神，小动作不断，因此，成了老师重点帮助教育的对象。上3年级后，学习成绩明显下降，课上小动作越来越严重，一支铅笔咬了又咬。到了5年级，上课更不专心了，总是和邻座同学讲话；有时还做鬼脸、讲笑话，逗引同学；有时摇摇椅子，敲敲课桌，严重地破坏课堂秩序。老师虽多次批评，斌斌却毫无改进。
放学路上，斌斌也总是东逛逛，西荡荡，不能按时回家。做作业时总要把课本、作业本、铅笔、橡皮、文具盒摊了满满一桌，东张西望，边做边玩。在这样情况下，斌斌学习成绩越来越差，期中、期末考试语文、数学、外语门门“红灯高挂”。
双休日在家，斌斌也坐不住，看电视只能看上半集，就说要吃点零食了；家里来客，大人讲话，他总要凑上去说上几句……
父母对他伤透了脑筋，几乎丧失了教育的信心。
其实，活泼好动本是孩子的天性，但是像斌斌这样好动的孩子，可就有点异常了，该称之为“多动症孩子”。什么是多动症呢？多动症是孩子一种常见的心理功能障碍，多动症孩子智力正常或接近正常，却具有活动过多、注意力难以集中、情绪容易冲动，并伴有认知障碍和学习困难等特点。据统计，孩子多动症的患病率在3％～5％，以6～9岁孩子居多，10～12岁次之，至青春期症状多消失缓解。不同国家和地区的患病率不一样，以我国几个城市近年的调查结果为例，北京5％，上海高达13.4％。
孩子犯上多动症以后，主要有以下几种表现：
一是注意力难以集中，或不能持久。干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外；听不进别人说什么；上课注意力分散，听课不专心，总是东张西望，心不在焉；一事未了又做另一事；环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意等。
二是活动过度。多动症孩子就好像上足了发条的钟摆一样，只要不闭上眼睛睡觉，永远不会安静下来。课堂上不能按正常要求坐在小凳上，总要不停地扭动，做小动作，东张西望，咬手指头或者咬铅笔，甚至离开座位，下课后无目的地乱跑，话特别多，爱插嘴，与大人顶嘴。一放学便像利箭一般冲出学校，走起路来蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。只有少部分多动症防看上去较文静，少动，但注意力容易分散，上课开小差，对讲课内容一问三不知。
三是多动症孩子情绪不稳，多冲动行为。做事不考虑后果，要干什么就干什么，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹；在学校会经常主动与同学争吵或打架，横行霸道，不服管教；有的反应迟缓、动作懒散、作业拖拉；个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴。
多动症孩子与顽皮孩子之间还是有区别的：一是注意力方面的区别。多动症孩子，无论什么时候，无论做什么事情，注意力均不能集中，即使在看喜爱的电视、玩游戏机时也不例外；而顽皮孩子有时注意力也不集中，他认为听懂了或者没劲就要多动了，但在当玩游戏机，看喜爱的电视时，完全能集中注意力。二是行为目的性方面的区别。多动症孩子的行为较冲动，杂乱无章，有始无终；而顽皮孩子行为常有一定的目的性，并有计划和安排。三是自控能力方面的区别。多动症孩子不受环境约束，我行我素，常被指责为“不识相”；而顽皮孩子在严肃、陌生的场合下，有分寸感，有一定的自控能力。
多动症孩子的危害具有长、久、远的特征，对本人、家庭、学校、社会都会造成一定的危害：多动症的孩子学习不专心，无法主动学习，造成学习成绩下降；行为上不能控制自己，不服管束，总是爱惹是生非，随着年龄的增长，因无自控力，容易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的深渊。多动症孩子因为学习成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，所以挨老师的批评成了家常便饭，这使得父母又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育，夫妻之间也会因对孩子的教育方法不同而争吵。有的孩子还会对父母产生对抗、仇恨情绪，从而影响家庭和睦。在学校里，多动症孩子经常扰乱学校秩序，打架斗殴，偷窃破坏，即使老师花很大精力也收效甚微，很是让老师头疼，影响整体教学质量。多动症孩子如不及时治疗，成年后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，易受不良习气的引诱而走上犯罪道路，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定。
据国外研究，孩子多动症是隐性的占90％左右，经诊断后不宜贸然用药，除了症状严重且年龄偏大，可在医生指导下适当用药外，应以行为矫正为主，父母应力求做到“4要”：
一要关心爱护孩子，多鼓励多表扬，哪怕是极微小或点滴的进步，也要及时予以肯定、表扬，奖励，以增强其自信心，鼓励其继续改进，如孩子在上课时间内屁股扭动的次数减少了，就加以表扬，并给予一定的奖励。如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。不要歧视他们，更不粗暴批评、讽刺打骂，以免给孩子的心理造成不良影响。
二要加强孩子注意力的培养，从看图书，做手工制作等做起，逐步培养静坐集中注意力的习惯；不要让孩子做事有头无尾、三心二意、丢三落四。
三要按时作息，培养有规律的生活习惯。要让孩子按时饮食起居，保证其有充足的睡眠时间，不随意迁就他的不合理要求。
四要开展适度的体育活动。如跑步、打球、爬山等等，使他的过多精力释放出来。不要以为“多动症”的孩子好动而过分限制他们的锻炼。
此外，心理治疗也是行之有效的方法。如代币奖赏治疗，同孩子协议：规定如果上课注意力集中，保持安静则能得奖励，学习成绩及格一门奖励一次，根据奖励的次数，规定：可以玩电子游戏机或到公园玩，或购买喜欢的衣物……这种行为治疗方法，可以激发孩子的兴趣，内化其自我控制能力；如自我暗示训练，教给孩子，当自己注意力不集中时，自己告诉自己，注意力一定要集中，如果孩子做到了则及时给予表扬鼓励；如渐进性训练，即让孩子从最低要求开始做起，用定时器控制孩子，以让他内化自我控制能力。如开始定时3分钟保持不动集中注意力，孩子做到了则表扬，然后开始定5分钟……
总之，对于多动症的孩子，作为父母宜以表扬为主．以强化好的行为为治疗基础，只要长期坚持下去，相信会对孩子有好的效果。
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饮食调理可以防治孩子的多动症。据《健康时报》报道研究表明，大量进食含有酷氨酸、水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使有多动症遗传素质的孩子发生多动症，或者使多动症症状加重。因此，多动症孩子应少食如挂面、糕点等含酷氨酸的食物，少食如西红柿、苹果、桔子等含甲基水杨酸的食物，少食如皮蛋、贝类等含铅食物，少食油条等到含铝食物，尽量避免食用含有添加剂、调味品、香料、防腐剂的食品，也不宜食用如橄榄等含酒石黄色素类食物；应多食如肝脏、禽血等含铁丰富的食物，多食如蛋类、肝脏、豆类、花生等含锌丰富的食物，研究发现，锌对提高智力有一定帮助。