根据要求作文。
不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁
不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语
不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你
青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你
世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘
快打开／把心儿打开
去收获——
一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感……
要求：（1）文体自选（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
考场作文
把心儿打开
其实，有时候，不是爱没到达你心的世界，而是你的心并未打开。
爱，不是每个时刻都表现得热烈。沉默得如同山川般坚韧的父爱，无私得有时令自己都会忽略的母爱，纯洁而脉脉阐述温情的友爱，它们时时刻刻绕在你的膝头漾在你的心间，在你未开启你的心门的每一个时刻，它们都那么固执地坚守在你人生的每一个渡口。
心，其实是有一道门的，它无情地封锁了泪水、笑语或者其他。爱，许多时候就被这道门无情地关在门内，只有拥有开启心门钥匙的人，才能体会到种种妙不可言的感受。
把心儿打开，让爱进来。你会感觉爸爸深蹙的眉宇间都是殷殷关切，妈妈的唠叨声里写满温馨的期待，老师的温婉批评满含着真挚的希冀，朋友的嬉闹声里有无尽的关爱。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。
把心儿打开，让爱进来。阴风霪雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，炎炎赤日因爱的升级烧灼沸水洗濯热汗。爱在打开的心里蔓延，心在爱的哺育中开阔。
把心儿打开，让爱进来。罗布泊在爱的探索中揭秘，月亮湖在爱的浇灌下漾开，藏羚羊在爱的召唤中繁育，南极洲在爱的冒险中敞开胸怀！
把心儿打开，让爱进来。经济因为爱的“宏观调控”而繁荣，政治因爱的“八荣八耻”而清明，人民因爱的“共和国卫士”而安宁，祖国因为爱的“一国两制”走向统一！
如果，你的爱在不经意之间不小心溜走了，千万别太过悲伤。因为，只要心的门户洞开着，爱，就会随时闯入心怀！
朋友，请认真收藏你的钥匙，坚守爱的门户，随时打开心扉，让爱幻作源头活水，汩汩流入你美丽的心湖，让爱的清波漾开，漾开……
亮点看台
这是一篇视角独特、文质兼美的抒情散文。1．让爱的光芒在心扉开启中美丽呈现。爱，本来是个陈旧的话题，但考生巧妙地将它与“把心儿打开”关联起来，爱的光芒便照彻了考生灵魂的思维，于是，“把心儿打开”的绚烂铺排，向我们展现了“博爱”的情感，自然而真切地展示了考生美好的情感态度和价值观。2．缤纷的材料开启开阔的视界。考生选取“爱”作为文章的切口，让打开的心装满自然情感、人间挚爱、统一大业……在倡导人与自然和谐发展的今天，文章极具时代特质，有心的考生甚至没有忘记写上“八荣八耻”。3．错落华美的句式造就无穷的诗歌般的韵致。文中既有“把心儿打开，让爱进来”这样的的短句，也有“阴风霪雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，炎炎赤日因爱的升级烧灼沸水洗濯热汗”这样的曼妙长句，长短错落，音韵和谐，节奏明快，语言洗练。成人化的语言特点并未削弱文章的纯真意趣，实在是一篇不可多得的考场佳作。
把心儿打开
今夜，星空无语，但星星依旧灿烂。
坐在教室中，中考的气息正在一点点地加浓。社会老师正在帮我们复习，复习的内容是“增强抗挫折能力”。
“我们要有乐观的心态、积极的情绪对待挫折……”老师孜孜不倦地讲着。听着这声音，我想起了上月发生的一件事。
那次，我在数学月考中失利了，成绩是全班倒数第一。基础题部分也是错得最多的。老师说我不在状态。
中考将至，“不在状态”是一个很可怕的词。整个晚自习，我都沉浸在一种惶恐之中，唯恐“天有绝人之路”。
下课后，走出教学楼，不经意地看见校外灯火辉煌，在那一片漆黑中显得很灿烂。
不觉中，我已经站在草地上了。我坐了下来，柳叶随风摇曳。杨柳岸晓风残月般的美，真得很怡人。黑暗中，仍有阵阵花香飘来，我不禁想起了“暗香浮动月黄昏”的诗句。
美景的确使我的心舒坦了不少，但考试的失利仍像高露洁冰爽因子一样，在我心中释放凄神寒骨的凉。
一阵虚无缥缈的声音倾倒在我心中：“要乐观，把心打开，想想开心的事吧！”
我想到我拿奖学金时的自豪，我想起我数学拿满分时的骄傲……
兵无常势，水无常形！一个人不可能总是失败或者成功的！总会有跌宕起伏的。
正所谓黄金无足赤，白璧有微瑕。我只是一个普通人，犯点小错，何必在意呢？
是的，就是这样。只要我有“口诵手抄那计年”的刻苦，我就能成功；只要我有“语不惊人誓不休”的毅力，我就能成功；只要我有“直挂云帆济沧海”的自信，我就能成功。
只要我把心儿打开，换个角度思考，一切不都好了吗？
想到这儿，我的心彻底舒坦了。
我站起身，拍拍尘土，抬眼一看，星星更多更亮了，哦！刚才的话是你们对我说的。谢谢哦！
我转身向寝室走去，背后一片明亮。
星光灿烂，我，也灿烂！
亮点看台
本文考生从自己的生活经历立意，具体描述了中考前夕考试受挫、继而又调整心态继续努力的心路历程，打开了心儿，收获了一份自信，深切题意。“只要我把心儿打开，换个角度思考，一切不都好了吗？”语言虽然朴素、平淡，可生活不就是这样的吗？我想有这样心态的考生，肯定是星光灿烂，中考灿烂，人生也灿烂！
文章结构紧凑，过渡自然，首尾呼应好。语言简练不失生动，引用得体，精彩时见。如对“天无绝人之路”的化用，“兵无常势，水无常形”“口诵手抄那计年”“语不惊人誓不休”等等的引用，展示了作者良好的语文素养和广阔的知识面。
把心儿打开
把心儿打开，感受生命的阳光。把心儿打开，迎接理想的太阳。
一
让阅读的翅膀把心儿打开，让我们飞翔在知识的天空，遨游在知识的海洋。我们可以为屈原的壮志未酬而扼腕不平，可以为朱自清的亲切交谈而感动不已。我们可以与雨果一起参观巴黎圣母院，与三毛一同迷路在撒哈拉沙漠。都德的“最后一课”让我们感受到母语的美丽，儒家的《论语》让我们明白了生活的哲理。阅读把心儿打开，我们感受了生命中的阳光。
二
让感悟的翅膀把心儿打开，我奔走在希望的田野上，绵绵的细雨滋润着我们的心田。我们可以伴着春风的脚步，去感悟春天的希望；我们可以伴着雷公公的节拍，去感悟夏天的壮烈；我还可以伴着落叶的风舞，去感悟秋天的喜悦。腊梅花的独自绽放，使我们感悟到冬天的冷酷无情。感悟把心儿打开，我们感受了生活的美好。
三
让幻想的翅膀把心儿打开，让我们忘掉现实的压力，勇敢地幻想自己的未来。我们可以幻想自己是一名水手，惊涛骇浪是自己的洗礼；幻想自己是一位医生，救死扶伤是自己的本分；幻想自己是一名人民教师，教书育人是自己的职责。让我们逃离现实的约束，自豪地幻想自己的成就。幻想自己是一名作家，有一本家喻户晓的作品；幻想自己是一位歌手，有一首唱红半边天的歌。幻想把心儿打开，让我们拥有了追求的渴望。
朋友，当你失落时，当你难过时，当你想要尘封你的心灵时，让阅读、感悟、幻想帮助你把心儿打开，去感受生活的阳光，去迎接理想的太阳。
亮点看台
本文选取议论的文体，分别从三个方面谈“把心儿打开”，让“阅读”“感悟”“幻想”帮助你去感受生活的阳光，去迎接理想的太阳。中心明确，构思严谨，首尾呼应好。文章语言简练，多用排比，富有节奏感。第一部分所举的四个例子，从古今中外不同角度论证知识给我们的力量，第二部分又从田野、季节的角度论证感受生活的美好，第三部分展开想象的翅膀，抒写了追求理想的渴望，思维空间广阔而富有变化。表现出较好的写作技巧。欠缺的是深度挖掘不够，有点泛泛而谈。
把心儿打开
黑夜张开了眼睛，深深地吸了一口气，带来阵阵凉意。星星是一些溺水的鱼儿，在这片广阔的水域里，无论怎么努力，就是游不出去。忧郁的心情使我感到窒息，忽然间，想起了同样忧郁的你。
多么希望我能把时间重新调过来，我曾经为你流下过同情的眼泪，我愤恨为什么曹雪芹把你的一生安排得这样悲惨。不，你心里肯定不是这样想的，把你封闭的心儿打开，让我来同你一起感伤，好吗？
失去母亲以后的你被带进了贾府，而你的单纯永远明白不了世俗的恶浊。集万千宠爱于一身的你，到处使着你那近乎悲凉的小性子，而此时的你却不知道，大家对你的爱已经一点点地流逝。读到这里，我着急地伸手去抓住你那流逝的爱，却眼睁睁地看着它从指缝间流走，我想提醒你，却怎么也敲不开你那有锁的心灵。我流下了泪，我害怕你的未来将会是黑暗的。我们感受了生活的美好。
我继续读下去。深深地痴迷于你那美丽的外表和丰富的学识，却再次流下了眼泪，不为别的，仅是因为那“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”近乎悲凉的感叹，你为何要如此的悲伤？因为你，我变得越来越着急，我急切寻找着那把能打开你心灵的钥匙，却总是找回失望。
在灯火辉煌的那晚，你彻底地哭了，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，你问着苍天为何是这样的结果。宝玉的影子仍然伫立在你的床头，伸手一抓，却永远也抓不到。你伤心欲绝，将诗稿一张张地撕碎，用火烧尽了一切回忆。仔细一听，却听到了你心碎的声音，那向上窜动的火苗，似乎想卸下什么，却永远卸不下自己。那火焰带走了你的一切，你却没有半点留恋。为何，我不甘心地问着你，你却悄悄闭上了眼睛。“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头”，然而你却永远不能飞到那天尽头了，永远。
我无语。
夜用云朵掩饰着月儿的哭泣，我随着你的逝去而流下了最后的泪滴，一阵风吹过我的脸颊，拂去了我眼前的泪痕，你为何不打开你的心？我气愤地问着逝去的你。
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本文视角独特，富有创意。文章以林黛玉的悲惨命运为触发点展开想象，为林黛玉的不幸遭遇深表同情时，也写出了初涉人世的小作者一颗多愁善感的心。
从行文中不难看出，作者对《红楼梦》相当熟悉，林黛玉的命运深深地打动了作者，同时也丰富了作者的内心世界，显示了文学名著的怡情功效。文章语言富有文采，联想丰富，想象奇特，虽然流的是同情林黛玉命运之泪，而浇的又何尝不是自己心中的块垒？花样的年华居然也有如此深沉的叹息！但愿小作者真的能把心儿打开。