学习是一种生活，一种生存方式。学习，是一辈子的事。
领导和学习两者不可分割。
学习一种把握幸福的能力。
对为政者来说，人文素养太重要了。这个问题解决不好，做人、做事、为文、为政很难做好，至少境界不高。
人生本来就是一个不断实验、充满错误的过程。一个善于自省的人能够不断总结自己的行为，在错误中学习和成长。
主动学习，养成终身学习的好习惯。
每年读几本励志方面的书籍，坚持不懈，则是有益无害的。
一个人终止学习的时候，也就是他开始走向失败的时候，因为一旦终止了学习，就意味着他开始把所有的信息排斥在自己的视野之外，而信息资源却是在这个时代取得成功的最关键的资源。
读书是我惟一的乐趣，写书是我应有的责任。
读书“四要”：一要博学，二要深思，三要活用，四要创新。
读书不一定非读传统的经传书籍不可，凡是对身心有点益处的书籍，都可以阅读。读书最大的益处在于能开阔人的心胸和思维，增长见识，也能激发创作的思路。而且还可以医治俗气，让人刮目相看。
读书，其一是简单的吸收，或说变不知为知；其二是读书可以明理；其三是生活中遇到问题，可以从书中取得指针；其四是可以培养性情；其五是益智、明理之外，还可以欣赏，即获得美的享受。
读是一种吸收，读是一种成长，读是一种完成……爱读书的人是有福的！
知识多了路好走。领导干部要时刻感到“知识恐慌”。
人的一生是不断地适应环境的一生，不断学习的一生，不断修炼的一生。
对于领导者来说，加强学习已经成为提升领导力、确保领导与时俱进、真正具备引领潮流和推动发展的优势及胜任的关键。
古人云：“腹有诗书气自华”。具有渊博知识的人会散发出一种儒雅的风度，远比那些随波逐流、见识肤浅的人更有魅力。
自学中的“要领”：（1）要志趣高尚，莫玩物丧志；（2）要奋发自强，莫自惭形秽；（3）要持之以恒，莫一曝十寒；（4）要曲径通幽，莫浅尝辄止；（5）要注重专攻，莫见异思迁；（6）要博览广闻，莫孤陋寡闻；（7）要善于思索，莫囫囵吞枣；（9）要继往开来，莫陈陈相因；（9）要寻师访友，莫独来独往。
读万卷书，行万里路。
与书为友，思想不会苍白，精神不会空虚。
对个人而言，不断地学习能够增长知识和能力，获取成功的经验，吸取失败的教训；对组织而言，能够提高组织整体素质和增强竞争力，不学习的人或者组织始终被前进的时代所淘汰。
读书在于求真，学习在于运用。
才干由学而得，道德由学而进，事业由学而成。
坚持学习、学习、再学习；坚持实践、实践、再实践；坚持创新、创新、再创新。
学以立德，学以培智，学以创新，学以修身。
善学的人将获得征服未来的法宝，饱学的人厮守的只是对付逝去世界的武器。
圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。
认真向成功者学习，自己也会成为成功者。
多学多看，谨言慎行；有容乃大，无欲则刚。
要善于弥补别人的不足。
没有知识发展不会长，有了知识困境不会长。
读书要口到、眼到、心到、手到、脑到。
学有所思，学有所悟，学有所用，学有所成。
知识变成能力才有用，能力作用于知识才有力量。
多挤一点时间学习，少搞一点应酬；多做些调查研究，少一些主观主义；多干一点实事，少说一些空话。
治学宜勤且宜实。
领导不止，学习不止；执政不辍，学习不停。
学哲学就是学聪明。
读书须选择：可供工作参考，马上可以应用的；能使自己心灵成熟的；能优化自己知识结构和启发自己工作创意的；有趣的。
知识越多，圆圈越大，空白点越多。
幽默谈吐是从环境熏出来的，是从书本中学出来的，是从实践中练出来的。
学习，永远不晚。
读书而不思考，等于吃饭而不消化。
一切假知识比无知更危险。
努力加高自己身上最短的“木板”。
好记忆不如烂笔头。
学好一项技能，哪怕它暂时用不上，就把它埋藏起来也好。兴许多年以后作为古董，价值还可远远增值呢？到那时就更知“艺不压身”的妙处了。
有位智者被人问道：“为何你能成为智者？”智者闻言答道：“因为直到目前为止，我在灯油方面所花的钱，比起食用油方面还要多得多。”
学习后，再来教人。
有些人过度钻研学问，以致于无暇了解真相。
学者中有被喻为载运昂贵丝绸的骆驼。骆驼与昂贵丝绸互不相干；学者中也有类似驴马之人，他们只会搬运书本。
读史的道理在于学习经验、接受教训，从历史的长河里汲取智能，我们方能在管理工作中正确决策，避免重蹈历史的覆辙。
与其忙于积累财富，不如勤于积累知识。
学得迟，总比不学好。
为了受教育，你要付出很大的代价，但不要抱怨，因为无知的代价更高。
你如何度过一天，就将如何度过一生。
假如你难以使知识成为你的奴仆，那你就使它成为你的朋友。
有知识而缺明察善断，犹如双倍的疯狂。
与其博，不如精。只靠广博则难免成为平庸之辈，有所谓通才总想在学业上门门皆精，结果却经常是门门皆瘟。学业专攻必结硕果。
一个人综合素质的提高有两个主要途径：一是博览群书，尤其是各门类的基本经典读物；二是多参加社会活动，在实践中磨练自己。
读书要博、广、多，写文章要专、细、深。
学习的过程就是成长的过程。
学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其它的一切都是学习的恩泽、学习的结果。
学习是魅力的保鲜剂。
学习可以促进领导干部的成长。
成功的领导是相似的，是因为他们从来不忘记学习；失败的领导各有各的问题，是因为他们各有各自的理由拒绝学习。
真正的雕刻师是我们自己。
成功永远都眷顾勤奋的人。
知识最大的作用是可以磨砺眼光，增加判断力。
知识的主要功能是掌握规律。如果不能掌握规律，也就谈不上预测和控制。
没有多少学问的人，最容易视自己为圣人；而越是满腹经纶的人，越知道自己的欠缺和不足，也就越谦虚而谨慎。
读书，实际上是一种内心世界的沐浴。远离浮躁，远离诱惑，远离应酬，挤出时间，独守孤灯，心无旁鹜，博览群书，让那些千古流芳的经典华章超越时间与空间溶入血脉，使那些纯粹的智慧和清俊的思想荡漾心胸，持之以恒，日积月累，就能真正体味到纯净如初，一尘不染的自然与人生，从而领悟远离尘嚣，心旷神怡，悠然入境，超凡脱俗之感。
人和动物最大的不同就是动物只有物质食物，而人不仅有物质食物还有精神食物。
以凭吊的心情来对待书是要不得的，买了书就要阅读，而不是成为起座间的摆设。
倘若没有书，精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受。
书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，在人生大限上也有先走后去。惟有与你相伴的书，可以与你生命同在。
读书，是走出心灵迷茫的需要，是改变自己命运的需要，是实现人生价值的需要。
科学读书，一言以蔽之：用最少的时间、精力和成本，获取最多、最有益、最急需的知识。
有事做，则认真做事；无须多做事，则潜心读书。
有书为伴，便能避免被空虚和失落所击败，则会永远生活得充实饱满。
读书是欣赏别人，写书则是挖掘自己。
学习生快乐，和谐诞幸福。
学风盛则思想常新，学风正则百业俱兴。加强学习，首要的、根本的是学习马克思主义理论，认真研读当代中国马克思主义最新成果，系统掌握中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，做到真学、真懂、真信、真用，不断增强工作的系统性、预见性和创造性。同时要从做好领导工作、履行好岗位职责的要求出发，有针对性地学习掌握必备的新理论、新知识、新技能，努力成为行家里手、内行领导。要把学习与思考统一起来，把理论与实践结合起来，真正做到学以立德，学以增智，学以致用。
理论清醒，知识富有者，就能够任尔阴云弥漫，心中自有一方湛蓝清朗而又明丽高远的碧空，就能够超越血火、超越灾难、超越金钱、超越诱惑、超越生死甚至超越时空。
学习的速度跟不上时代的变化，那只能是死亡。
多阅读，大有益。
博览群书的人，才可能成长为学识渊博、思想锐利的人。
学习是一种精神追求、政治责任、生活习惯、工作动力。
学习是一种需要、一种乐趣、一种嗜好、一种享受。
学习可增强自信、可锻炼意志、可完善人格、可成就事业。
学以立德，学以培智，学以陶情，学以修身。
学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源，其他的一切都是学习的恩泽、学习的结果。
生命不息，自学不止。
记忆是学习之母、应用之母、创新之母。
学商不是先天注定的，也不是一成不变的。
人生不可一日无书。
人生不同阶段读书的作用和乐趣。少年读书：摆脱文盲，奠定基础，认识自我；青年读书：谋职安身，讲求时效，自我定位；中年读书：滋润心灵，舒缓心理，提升品质；老年读书：神游千古，神交友朋，智慧人生。
人生是一个本我、自我、超我的过程，只有不断地学习，才能达到最高的人生境界。
学习有心过目不忘，无心充耳不闻。
学富五车凭苦读，才高八斗靠功勤。
少而好学，如日出之阳照人。壮而好学，如日中之光有成；老而好学，如雪中篝火暖身。
生命有限，学问无垠。
人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。
在博览群书时要及时汲取书中的要领和精髓，从大量的知识或材料积累中提炼出精华部分再著书立说。
绝对不能死于无知和愚昧。
学分修得完，学问修不完，求学是一辈子的事。
学问不只是知识，也包括技术；学问，不只是做事的能力，也包括做人的道理。
每个人都有每个人的心的挣扎，但并不是每个人都有能力把这种内在的挣扎形之于文字，特别是形之于精练的语言式的文字。这种文体，不但要求文字上的准确与简要，还须要求含意上的深度与普遍性。
人怎么可以不学习呢？我们从小储存的知识，不时地在遗忘，惟有养成每天阅读和学习的习惯，知识的水库才不至于枯竭。
读书是一门很深的学问，其奥妙无穷。有的人读书并不多，用起来却得心应手，显得颇有学问；有的人手不离卷，但成效甚微，一旦用时，便捉襟见肘。
一个人不好读书，总有种种理由。“春天不是读书天，夏日炎炎最好眠，等到秋来冬又至，不如等待到来年”。其实读书是四季咸宜。
奸滑的人轻视学习，单纯的人赞美学习，聪明的人利用学习。
读书是件慢活，急不得。
凡事勤则成，怠则废。
一旦你停止了学习，你就失败了。
人生需读两类书：一类是有形的书，书店里销售的文字书籍；它是由别人的经历感受和知识见解汇聚的信息的传递载体；是人在生存发展过程中必须从中汲取或借助的智慧和力量。另一类则是无形的，市场上看不见买不到的由人生曲线所积累的悟性信息储存；是人在生存竞争中过滤出的有利于进取和发展的一定理性。
无论做什么事，特别是做学问，一定要持之以恒，而不是三心二意，一曝十寒，更不要学懒汉那样自己原谅自己：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬又冷，收拾收拾等明年”。一年一年过去了，不觉老之将至，而仍然是一事无成，那真是“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
读书四态。净心，即怀着纯洁、美好的心态。静心。开心。专心。
废志无以成学，废学无以成才。
为学不可不精，为人不可太精。
读好书，不但要读古今史传、经典，还要认真读社会、读世界。
读书与做人，是同胞兄弟。他们还有两个名字，一个曰学识，一个曰实践。
学习不能散漫没有中心。聚焦，集中自己的时间、精力，用在一个主攻目标上。
“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。遨游在知识的海洋，人的品格自会高洁，胸襟自会开阔起来。
领导才能不是天生的。学习和实践是领导干部成长的必由之路。在这条必由之路上，权力与责任、责任与素质、素质与学习，都应当是正比例的关系。
领导水平是多方面的知识转化为能力的表现。一些干部对新形势、新任务不适应，首先表现为理论素养和知识水平的不适应。改变这种状况，办法只有一个，就是“学习，学习，再学习”。只有加强学习，政治上才能成熟，思想上才能敏锐，工作上才能主动。
当我们研究成功人士的事业时，常常发现：他们的成功一直可以追溯到他们拿起书籍那一天。
书籍是一种工具，它能在黑暗的日子鼓励你，使你大胆地走入一个别开生面的境界，使你适应这种境界的需要。