其三，认真搞好心理健康教育的各级各类培训、办好双周出版的《温心小报》、放映心理影片。共开设不同级别培训班4个班次，即心理信息委员的短训班、心理咨询中心预备成员的初级班、中心见习成员的中级班和中心正式成员（学生咨询员）的高级班，共计100余学生受到心理健康教育专业培训。出版4期专业小报和发放专业宣传资料万余份。放映心理影片50余部。
其四，设立班级心理信息员，学生参与积极，形成有效的“自助”与“互助”，发挥了大学生心理健康教育的自我教育作用。
3．加强校园文化建设，营造良好教育氛围
校园文化是学校思想教育工作的重要载体，它与学校思想教育工作紧密相连。丰富多彩的校园文化活动不但能陶冶学生情操，锻炼学生的能力，更能让学生在活动中受到教育。校园文化应该以爱国主义为主旋律，应做到精心设计载体，让健康、高雅、生动、活泼的校园文化活动占领校园文化的主阵地，从而坚决抵制腐朽、消极文化的渗透和影响，为思想政治教育工作创造良好的文化氛围。
我们具体从以下10个方面入手，即①加强校风建设；②加强人文素质和科学精神教育；③加强学术氛围建设；④精心组织校园文化活动；⑤思想文化教育进网络，充分发挥网络载体的作用；⑥加强学生社团建设和开展社团活动；⑦加强校园人文环境建设；⑧重视校内文化设施建设；⑨加强校园景观建设；⑩切实加强校园治安综合治理工作。同时，注意建设好校园文化建设的保障机制，加强对校园文化建设的领导，加强对校园文化建设的管理，加强校园文化建设的保障，加强理论研究，积极探索新形式下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，努力营造良好的学习氛围。
我们知道，当前高校校园文化建设，不应仅仅局限于物质文化层面，而应该开展以“绿色教育”（即环境教育）、“绿色科技”、“绿色校园”为主体的绿色大学活动，将环境保护和可持续发展的意识贯穿到学生工作的各个方面。广泛开展学生“绿色教育”课外实践活动和环境科研活动，引导学生自觉投入到创建活动中，从我做起，从身边做起，共同建设美好的校园环境。创建“绿色大学”活动要围绕学校教学、科研中心工作，全面开展环境教育，切实提高大学生的思想道德水平和科学文化素质，培养大学生的探求科学意识、自然保护意识、生态文明意识、生态管理意识、全球意识以及对人类可持续发展的责任心。在宣传工作方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。为了推动学校精神文明建设不断深入开展，实现学校教育事业的快速、高效发展。为了增强校园文化氛围，提高团员青年文化底蕴，我院结合实际，通过定期开展讲座、论坛，举办大学生文化艺术节，举办辩论赛、演讲赛为同学们打开多方文化视角，引导广大青年开阔思路、拓宽视野。如表3-12、表3-13所示为2003～2006年度学生参加学校讲座人数统计表和我院学生获奖统计表。
4．抓好学校党团建设，实现思想政治工作的可持续发展
曾庆红同志在与第十三次全国高等学校党的建设工作会议代表座谈时指出，做好高校育人的工作，把学生培养成党和国家需要的合格人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。因此，加强和改进大学生思想政治教育，实现高校思想政治工作可持续发展，亦是加强高校党建和团建的重要内容。高校党组织要发挥党的政治和组织优势，高度重视学生党员发展工作。团组织要充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。
表3-122003～2006学年度学生参加学术讲座人数统计表
项目
年度 举办学术讲座场次 参加学生人数
2003～2004 90 27000
2004～2005 95 28500
2005～2006 56 16800
表3-13我院学生获奖统计表
项目
学年度 三好学
生标兵 三好学生 优秀学生
干部 先进班级体 社会工作奖 创新奖 见义勇为奖 文艺体育奖
国家 全省 全市 全国 全省 全市 全国 全省 全市 政府 学院
2003～2004 82 20 15 11 30 13 1 20
2004～2005 6 19 3 17 2 9
2005～2006 27 24 15 2
（1）狠抓学生党支部建设，使之成为学生思想政治工作的中坚堡垒。①强调组织生活正常化、规范化。各二层机构党委及其下属各党支部的组织生活、民主生活会做到有计划、有记录、有总结，重在提高党员的思想政治觉悟。②加强“三个代表”重要思想和党的有关文件精神的深入学习和贯彻，使党员能够密切联系实际，贴近群众生活，增强党员的政治意识、大局意识、责任意识，提高党员的政治觉悟性和政治鉴别能力。③加强党支部领导班子建设和后备干部的培养，领导班子成员配备齐全，以提高干部思想政治素质为重点，配合校党委组织部对支委特别是支部书记进行培训。④发挥学生党员在沟通组织和群众之间的桥梁作用。学生党员既是党组织在同学中的代言人，又是学生群体的一员，其双重身份决定了他们必须而且能够向上反映广大同学的愿望和思想动态，向下传输党、国家、学校的决策及要求，在上下级之间、党内外之间、师生之间、同学之间真正发挥联系、沟通、润滑作用。
（2）开展社会实践活动，切实培育学生的历史责任感、使命感和奉献精神。这是高校思想政治工作的又一重要手段。学校通过教学、讲座、参观、读书会、学术论坛、党日团日活动等形式努力培养大学生学习、研究马克思主义的兴趣，引导他们“真学、真信、真用”。鼓励学生社团大力开展马克思主义理论研究与实践活动，为传播先进思想文化起到积极作用。建立相关网站，把党的理论宣传和党性教育工作延伸到网络世界，开辟传播马克思主义的网上窗口。通过引导和激发学生主体的首创精神，在一系列知行统一、构思新颖的社会实践中，使学生的思想政治认识在切近国情的基础上更为坚实，让学生自然而然地提高思想政治认识的水平。通过开展多种形式的社会实践活动，让学生把自身专业知识应用于实践，在实践中进一步锻炼和激励学生，激发学生的荣誉感和责任感。大学生在学习、研究马克思主义的过程中，进一步认清社会发展规律和国家的前途命运，明确人生的奋斗目标与前进方向，从而更加坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，立志为实现中华民族的伟大复兴而贡献出自己全部的力量。认真组织了年度大学生暑期社会实践活动，其中有7支代表团被评为全省优秀团体，17人被评为全省先进个人，25人被评为院级先进个人。
（3）高举党的光辉旗帜，教育团员青年自觉跟党走。高度重视和切实做好入党积极分子的思想工作。通过一系列的教育、培养与考验，认真筛选，把真正优秀的学生吸收为党员。对一心向党组靠拢而又不够成熟、在大学阶段没有机会入党的学生，共青团组织要做好细致的帮助工作，通过沟通，查找原因，指明方向，让他们知道党组织的大门是永远向他们敞开着的。对没有写入党申请的学生，同样加强党的基本理论教育，教育重点应放在党的历史教育、理想与信念教育、爱国主义教育、社会主义建设成就教育、社会主义道德教育等方面。通过党史教育和形势政策教育，客观评价党的伟大成就和错误，实事求是地分析党在新时期所面临的问题和困难，客观分析当前大学生普遍关注的党内少数党员失去党性、贪污受贿、违法乱纪的丑恶行径，积极宣传我党惩治腐败、整顿党风的实际行动和决心，让他们分清是非、分清轻重，辩证地看待问题，进一步提高思想认识，逐步使向往、靠近党组织成为主流，从而帮助他们树立远大理想，坚定社会主义信念，为党分忧，刻苦学习，发奋成才，永远跟党走，以实际行动为党的事业而努力奋斗。
加强团的组织建设，增强团组织的凝聚力和战斗力。团的组织工作除了团费收缴、团员证办理、团员统计等常规业务之外，还开展了以下活动：做好推优工作；申请成立了绵阳师范学院团员干部培训学校；继续开展年度团内各项表彰工作，以此为切入点带动我院的共青团建设，加强团支部的凝聚力，以团支部为工作平台把青年团员牢牢团结在团组织的周围，争取工作上的主动。
二、以人为本，加强大学生思想政治教育
以人为本是思想政治教育的基本理念。胡锦涛总书记指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”高校的思想政治教育说到底是做学生的思想政治工作，以人为本归根到底就是以学生为本。思想政治教育坚持以人为本就是要做到：突出学生的主体地位，充分考虑学生个性特点，尊重学生的心理需要，营造良好的教育氛围，强化对大学生的人文关怀。
（一）突出学生的主体地位
思想政治教育的关键在于突出大学生的主体地位。这包括两个方面的内容：一是激发学生的主体意识，思想政治教育工作者要自觉地把学生视为思想政治教育的主体，把学生看成是一个有主见、有思想、有感情的人，看成是一个不断追求成长和进步、不断克服失误、不断完善自身思想政治修养的个体，并引导学生树立主体意识，实践证明：学生的主体意识愈强，他们参与思想政治教育的活动和品德发展的自觉性就愈高，就愈能在思想政治教育中充分发挥和释放自身的能动力量。二是充分发挥学生的主动性和“三自”作用。思想政治教育不能仅仅依靠灌输教育，还必须依靠大学生的自我教育，让其在自我管理、自我服务中受到教育。因此大学生思想政治教育应当充分发挥大学生的主动性，要建立大学生参与思想政治教育的机制，引导和鼓励大学生参与思想政治教育实践活动，引导大学生开展积极的自我教育、自我管理、自我服务，让他们在“三自”作用中实现自我，形成正确的生活理念和人生目标，在此基础上确立正确的世界观、人生观和价值观。更新管理观念，树立“以学生为中心”的管理意识。
如，我院在2006年成立了大学生互助中心，这是一个由学工部学生资助中心倡导成立，隶属于校学生会，由学生资助中心监督和指导，由学生自行管理和开展工作的一个学生组织，由办公室、家教中心、宣传组、交流组、培训组、外联组等几个部门组成。在成立的一年时间里，互助中心团结和号召我校以贫困大学生为主体的学生千余人，协助学工部开展了奖勤助贷补等方面的学生资助工作。进行了我校家教工作体系的建设和完善，累计为学生提供家教400余人次。进行了校外兼职和勤工俭学的拓展工作，累计创造了500余个勤工俭学岗位。进行了校内贫困学生的沟通和交流工作，开展了丰富多彩的联谊和晚会，进行了15次贫困学生心理座谈会。进行了勤工俭学与兼职学生的岗位培训工作，邀请校外企事业单位和知名人士进行了4次以创业和自强为内容的讲座。通过这些活动促进了我校贫困生帮扶工作的开展，锻炼了学生实践能力和综合素质培养，加强了学生之间的交流与团结互助，促进了学生自立自强自尊自爱意识和团结拼搏坚忍不拔奋发进取精神的树立。
学工系统通过学习和工作经验交流，进一步更新了观念，在实际工作中能够自觉做到尊重学生、爱护学生、关心学生并严格管理和教育学生，增强法制观念，树立“依法治校”的意识。特别是针对公寓清洁卫生、学生住宿环境和秩序、思想动态等加强了管理。在2004年上半年3月份集中开展了清理整顿住宿秩序为主要内容的工作，在下半年11月份开展了思想政治工作进公寓的工作，更好地服务于学生。在同年12月，召开了大学生公寓基础文明建设论坛，收到论文1000余份。
（二）充分考虑学生个性特点
学生由于受遗传、环境、教育和其自身主观能动性不同的影响，其素质结构不可能千篇一律，完全一致。如果教师忽视学生个体差异，单纯利用和采取集体灌输式教育方法，忽视个别教育，势必达不到理想的教育效果。因此，在思想政治教育中既注重全体学生知识获得的教育，又注重学生个体发展的差异而不是把学生囿于固定呆板的框框之中。把培养和发展大学生形成丰富多彩的和谐素质列为高校思想政治教育的重点教育目标，全面细致地观察分析每个学生，善于发现和开发学生潜在的素质闪光点，因材施教，给学生创造一个自主的发展空间，让学生充分发挥其独特的个性优势，使大学生形成独立和谐的人格。