专家认为，要预防青少年走上“黑路”，一方面应加强法制建设，为青少年创造一个良好的社会与家庭环境。另一方面则需要各司法机关、学校、家庭共同行动，加强青少年的法制教育，特别是针对青少年的生理、心理特点，有的放矢地进行教育和感化。
家长心态面面观
面对校园暴力，家长是何心态？对此记者进行采访时发现一些家长的错误心态使得孩子成了校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。
惊讶型：大多数家长在得知自己孩子被人勒索钱财或是拳脚相向时，第一反应都觉得特别震惊，不相信校园会发生这样可怕的事件。
以暴制暴型：一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后，不是积极地去找学校或老师进行沟通，而是给孩子灌输不能吃亏，要以牙还牙、以暴制暴的观念，甚至跑到学校给孩子出气。一位家长就对记者表示，从小他就教孩子谁也不能让谁欺负，人家骂你你就打他，人家打你你就踢他……要是打不过了还有爸爸呢！他认为现在很多人都这样教孩子，孩子不能太孬了，否则长大了到社会也会吃亏。甚至有些家长还因此送孩子学武术，练功夫，好对勒索者还以颜色。
忍气吞声型：在得知孩子被人勒索甚至被打时，这些家长都担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复，告诉孩子要离那伙人远远的，看见他们就跑。
纵容犯错型：一些家长在得知自己的孩子在学校欺负别人孩子或勒索人时，往往认识不到问题的严重性。或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会当上小“恶霸”，认为是别人夸大其词，根本不对孩子进行教育，使孩子在错误的深渊中越滑越远。
二、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为
青春期烦恼是成长中的烦恼。这种烦恼因人而异，因年龄和环境的不同而不同。对于自己身体的变化，他们往往是喜忧参半。曾经有日本学者调查刚进入青春期的初中生对生理变化的态度，结果是对自己身体变化持否定态度的男生为21.1%，女生为48.8%。生理上的变化对男孩和女孩都有一定程度的影响，但是对女生的影响明显大于男生。
青春期还使得中学生的心理发生了微妙变化，包括冲动、内向、烦躁、敏感、萌动、厌恶等，他们开始关注“我是谁”，开始渴望被认可和承认。这些外部的情绪反应也是一类典型的青春期烦恼。
青春期是人由童年向成年过渡的时期，是青少年的生理发育和心理发展产生变化的时期，也是人生观、世界观逐步形成的关键时期。
如何应对青春期烦恼呢？学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
下面向你介绍几种克服青春期烦恼的方法：①学习青春期知识。比如认真上好生理卫生课，到学校图书馆找一些书籍资料了解相关知识；获得老师、家长、医生的帮助和指导，对于从迷茫走向成熟的中学生来说，显得特别重要。要树立正确的自我观念，以积极的心态接纳自己的形象，接纳自己的青春期的生理变化，学会正确认识自己。②掌握必备的技能。特别是女同学学会购买、使用适合自己的胸罩、卫生巾等。③学会倾诉。在与同学、朋友、家人、老师的倾诉中调节情绪，排谴烦恼。要敞开自己的心扉，把心灵中的积郁倾吐出来。向自己的同学、朋友、家人、老师倾诉心中的烦恼。如可通过谈话、电话、书信、网络交流等形式调节情绪，排解烦恼。④学会转移。多看一些书籍，如读一些自然科学等有益书籍，多参加科技、文体活动和社会公益活动及其他社会实践活动等，充实自己的生活。⑤控制自己。要学会调控心理冲动。树立牢固的道德和法制观念，少去或不去娱乐场所，上网不浏览、下载黄色和充斥暴力色彩的网站、网页和信息，把精力用到学习上，与异性建立正常友谊，抵制不良诱惑。
中学生心理辅导个案
王某，学习成绩中下，智力较好，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，逆反心理十分严重，自我要求不严，做事也很随意。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时，他就会气愤地用眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，有一次在家，因外婆说他拿了她的100元钱而埋怨他，他就与与外婆吵了起来，还骂了外婆，事后母亲知道了又狠狠地批评了他，结果他因此而几天不理母亲，并且在家不好好做功课。
【案例评析 】
该生的行为一方面是做事冲动，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
分析其原因主要有三个：一是家庭原因，怕别人瞧不起他，而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。而母亲也经常忙于工作，与孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。二是小学时得了不少奖，以此很自傲，很自以为是，而且没能正确的对待这些荣誉，助长了他的骄傲气焰。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
辅导方法
1．与家长取得联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标。同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。
2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系，让他接受你。张某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼 。
3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。老师的信赖、同学的支持使他树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。
4．指导张某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。
辅导效果
通过辅导，该学生逆反心理已逐渐消除，遇事不再盲目的顶撞，学习比以往更认真，上课能主动举手回答问题，学习成绩进步很大。
三、学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线
人在社会中活动，难免不跟形形色色的人打交道，害人之心虽然不可有，但防人之心绝对不可无。特别是年轻女性，在与自己不甚了解的男性交往中，更应多一些自我保护意识。
青春期的男女开始萌发一种朦胧的“感觉”，希望得到异性的关注和喜爱。这没有什么脸红和羞耻的，这是健康的性心理，但要始终明确自己初中生活的主旋律是学习，在此基础上才可能建立与异性友好互助、共同健康成长的美好关系。
男女同学交往中还应该遵循这样一些原则：①宜泛不宜专。和多数同学交往会使我们有更多的收益。②宜短不宜长。避免与单一异性同学长时间地相处。③热情而不轻浮，大方而不庸俗。④保持应有的身体和心理距离。⑤不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为“吃人家的嘴短，拿人家的手软”，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。⑥自觉遵守校内纪律和国家法令，做合格的学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害，并及时报告老师。年轻的单身女孩常常成为坏人垂涎的目标，由于涉世未深，缺乏识人的经验及自我保护的意识，加之天生处于弱势的体力，似乎更显得弱不经风，软弱可欺。因此一定要多学一学危机情况下的应急方法和加强自我保护意识：①冷静应对。性侵犯突然降临时害怕是难免的。面对罪犯，你必须先控制自己的惊慌情绪，这样才有机会使施暴者平静下来；哭泣哀求只会令对方恼羞成怒，从而导致更严重的后果。其实，犯罪分子在作案时都存在恐慌心理，他们既想满足自己的欲望，又担心案发后遭受牢狱之苦。所以，面对强暴，你不必惊慌失措，而应利用女性容易被人相信的优势，去说服罪犯放弃犯罪行为。②缓兵之计。一般来说，性侵犯行为是由强烈情绪冲动引起的，你应使用语言去缓和或减弱罪犯的这种冲动情绪，设法拖延这种行为的发生，以求得援助。如用语言表示顺从，然后提出要选择合适的时间、环境和有心理准备等条件，往往可以发生明显的效应。③打击要害。当性侵犯事件即将发生时，如果机智与语言都不起作用，就需要用打击对方的要害来保护自己。当你处在十分危险的情况下，直接受到犯罪分子威胁时，最有效的方法就是打击其要害部位。只要迅速、准确，便能即刻使其丧失侵袭能力。当罪犯还未近身时，应紧握拳头、咬紧牙关、怒目而视，这样会使罪犯产生一定的恐惧感。同时，要就地取材，打击罪犯。身边任意一种物件，如棍棒、石块甚至沙土等，都可随手捡来作为工具。可用砖块、棍棒或拳头猛击罪犯太阳穴。或用沙土撒向罪犯眼睛。当罪犯贴近身时，如果罪犯抓住你一只手，应迅速将手缩回，或用另一只手狠抓罪犯的手，或用口咬。
安全是一个永久的话题。每个青少年在行动时应该多一分谨慎，在一举一动时，心头时刻绷紧安全这根弦，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。要以法为鉴，保护自己，并时刻注意学校的安全隐患，统一行动起来，把安全放在第一位，使大家拥有一个真正安全的学习环境。