每年的会试大致都在二底三月初开始，加上殿试持续至四月底，五月初，轩禾书院的升级考试安排在五月，正是为了日后教育政策开禁，好从落榜举子中继续遴选，但眼下仍不具备可操作的空间。
沈云卿更希望招收十六岁以下的青少年从事数学学习，这些年的实践证明，超过二十七八，从头开始学数学，越往后越吃力，增长空间越小。
得益于历史背景和时代环境，当下的孩子十一二岁开始认知人生，十五六岁已经有明确的人生观、价值观以及奋斗目标，开始承担家庭和人生的责任。
尤其是多数的底层农民，十五六岁结婚生子传宗接代延续香火和牢笼的男女不在少数。
现代社会甭说十一二岁开始理解人生，二十岁可能还在“吃鸡”
而社会教育体系和生存环境的不同，决定了十六岁以下的青少年已经熟读四书五经与大量典籍，识字阅读毫无障碍，同时具备了思想逻辑，免去了大量不必要的教学内容，缩短了教育周期。
传统教育至大学毕业，全周期十六年，小学六年，初高中六年，大学本科四年。得益于当下的环境，数学科全学制才八年。
不计当年宁阳学院的两批试验部，数学科分小初部三年，既小学、初中数学课程，中级部两年，学习高中数学，高级部三年，学习基础高等数学，另有早期宁阳试验部的一批生员，相当于学习高级数学和应用课程。
有甚者聪明绝顶，小初部、中级部各跳一级，缩短两年直入高级部，这种奇才不乏有之，还不少。
相较于现代教育课程，语文、数学、英语、音乐、社会、政治、物理、地理、历史、德育、体育、美术，动则十几门课，单单一门英语要占五分之二强，课余时间还得去上补习班，死不要命的还要顶峰熬夜猫被窝里打手游，当下全然不存在这套体系和环境。
数学科就五门课，数学、数学生活实践、体劳、诗画音律、技击六艺。
传统孔子推崇的必修六艺包括礼、乐、射、御、书、数。
其中礼、乐、书三艺没什么可说的，由于历代王朝和历史原因，传到现代的儒家思想就只有这三样，剩下的射、御、数都没了，发展到清朝，连“数”都全面退化。
其中射是指的张弓射箭，培养个人的力量、呼吸、耐心、眼力、观察力、决策力。
“御”就复杂得多，包括骑马、驾驶战车、围猎、渔猎等，换而言之现代理念，就是开坦克，骑军马，能操枪，敢开船出海。
“数”就是算术，君子运筹帷幄，将帅决胜千里，现代往往弱化为个人的能力，实则君子六艺中数学要求造诣更高。
传统的冷兵器作战，打的既是军队的武勇，将帅的能力，但核心仍然是后勤，《孙志兵法》核心仍是治国为主，兵略并非主要，可见战场死的厮杀无不建立在后勤，没有数学统筹，战争是打不赢的。
当然，以拳王殴打幼稚园小朋友的绝对实力碾压，那就另当别论了。
由于历代王朝种种缘故，先敲掉了孔子的铁齿铜牙，后拔掉了儒家的精髓爪牙，传到清朝，就剩下四“书”五经，大搞八股文，甚至连数学都全面退化到战国前期。
沈云卿在传统六艺的基础上，重新调整内容，改为射、骑、技击、蹴鞠、对弈、烹饪。
其中射、骑、蹴鞠三艺是必修课，技击、对弈、烹饪任选其一或可多选。
技击又分摔跤、搏击、擒拿、剑术、枪术、棍棒术，六项任选其一或多选。
其中“对弈”设七博，在传统围棋、象棋基础上，新增叶子牌、麻将、斗兽、珠算和捶丸（高尔夫），围棋、象棋、珠算必选，其他任选一。
烹饪虽然无关痛痒，但古语云“治大国如烹小鲜”，烹饪培养的不仅仅是烧菜的手艺，更考验一个人在面对烟熏火燎时如何控制菜品的制作工艺流程、火候和最终的品质，以及下厨房的身段。
通过新设六艺，藉此鼓励生员在逻辑、观察、思维、体能、防身、健康、心理、判断、决断力上的均衡发展，综合作用下增进智力、身体、心理因素的发展。
同时为鼓励生员，学院设立有奖学金制度，不仅对本专业课程优秀者奖励，更对六艺科目优秀者施行普遍小奖学金制度，以鼓励生员全面发展。
经过数年的实验，数学科新设六艺的效果十分明显，不仅改善了单调枯燥而乏味的数学课程，同时调动了生员的积极性和智力因素。
同时得益于大背景下的纯净，学习氛围心无旁骛，轩禾数学科开班至今的教学质量令人鼓舞。
检查了二陈、二杨课业，天色已是不早，沈云卿忙着回宫处理金戋寺与兵部用兵适宜。
翌日早朝结束，怀王私下向女帝提议开船禁，由于段莹玉收受两块翡翠玉雕，和沈云卿昨日去怀王官邸的消息已经传到女帝耳中，今日怀王再来游说开船禁，显然是已经做下了交易。
但公孙芸惠没有立即回应，只说考虑，待怀王离去后，下午黄昏时，将沈云卿宣至御书房问及此事。
“怀王进言开船禁之事，是你的注意？”
“回陛下，是怀王殿下的意思，此番征调民间近海船只，怀王亲自出面难免要得罪地方财阀。而漕运的兴盛又关乎天下运力与货物转运，朝廷征调大量船只，势必导致民间运力骤减。尤其是我朝沿海州县较为繁荣，很大原因在于海运，若是海运萎靡不振，民间势必受损。
故而若能开船禁，朝廷征调船只期间，这些财阀可掏钱订购朝廷的新式大船，不至于无事可干而让钱资空闲，待等三两年后，大船陆续下水，腊婆也被攻占，这些船东只需一年时间，过去三年的损失便能赚回。
同时朝廷可出钱资，将腊婆所需货物令其贩运，如此既能得到朝廷短期的利益保障，朝廷也能用民间购置的大船经营腊婆，可谓是一举两得的便利。”
“如此说，海郡王有把握三两年内攻占腊婆，除此遗毒。”
“回陛下，臣有一策，或许可速战速决，但兵部并未同意，故而难以实行。”
“说来朕听。”
“是。臣建议在潮瓯港登陆后，直取腊婆都城瓦瓯城，一战定乾坤。”
“既然可一战定乾坤，兵部为何不准。”女帝疑惑，这么好的注意，兵部能不同意？
但主意再好，也是有弊端的。
“回陛下，瓦瓯城地处内陆，故而我朝海图志中并未绘制，因此只有潮瓯、南屿两地，同时我朝最近一百年内从未派遣使者前往瓦瓯城，每次遣使无不是沿海登陆前往潮瓯和南屿两港，因此无人知道瓦瓯城在何处，地形如何，只存在于以往典籍中，故而难以明确所在，也无人知晓瓦瓯城情况，故而兵部未敢轻易决断。
同时此番南下出海作战，兵力有限，尚不知瓦瓯城中守备如何，贸然分兵恐不利大军作战。”
瓦瓯城位于今天金兰湾以西，湄公河三角洲中部地区，是内陆丛林平原。
由于地处内陆，虽有湄公河相依，但并不在岐帝国远洋贸易的贸易的节点上，通常都在潮瓯港进行贸易，经由潮瓯为中转点互通商品。
同时受到地理认知和信息的制约，当下没有一份准确的地形图，记载有瓦瓯城的明确方位，其实即便有，也没用，画得都是大概，严重失真，根本不具备战术参考的价值，更何况是本国人画国外的地图。
因此瓦瓯城只长期存在于典籍中，最近一次派遣使者，还是一百多年前去过瓦瓯城，所以即便想要找个国内的带路党都不容易
由于无法明确瓦瓯城所在，也就无法明确战役目标，加之远隔万里，出兵有限，还要分兵，难以应对突发事件，兵部不敢冒险。
但是从战略层面而言，攻占首都是当下灭亡政权的重要手段。
由于社会体系和文明结构，决定了农耕时代的政治、文化、官僚中心都在围绕首都展开，首都陷落，国既宣告灭亡，尤其是蛮子土邦，首都沦陷与灭国等同。
远没有近现代政治体系，一个市长甚至校官，带着一帮子人出国，转眼就能搞出流亡政府的现代政治。
当下既没有先进通讯，也没有高效社会组织力、生产力，同时腊婆已经把周边大小天朝、土邦得罪了干净，再怎么逃，谁能帮他，谁敢帮他，更何况他有这个先进认知和理解能力吗，很显然是没有的。
因此打瓦瓯城，确实能速战速决。
但同时也面临另一个问题，就是交趾比地区比湄公河地区生存条件好得多，腊婆攻取交趾后，要吸收消化岐帝国在当地的完善体系，势必重心北移，迁徙人口巩固当地政权，因此迁都北上是必然选择，因此打瓦瓯就面临两个变数。
其一是兵部不赞成打，而水军登陆潮瓯港后探索中发现瓦瓯，又决定打，但需要一个实践过程。
至少现在登州水军还未集结到位，从发兵到航海登陆，还有一系列后勤保障，少说得要两月，待等登陆后开战血洗和探索，等到发现瓦瓯城，准备围攻，多半已经半年过去。
加之腊婆已经动手一月，大半年时间有足够的时间准备，迁走瓦瓯的土邦官僚体系和主要家族成员。
因此围攻瓦瓯可能捞不到什么政治有利条件，至此就面临第二选项。
腊婆内部不是铁板一块，还不同于诸侯分封，其实也就巴掌那么大一块，全都是雨林，也搞不出分封，而是由多个土著城邦融合而成，因此名义上是一个邦国，实际上内部事务仍然有传统早期土邦势力所划分包办。
所以留守在腊婆后方的，一定都是姥姥不疼舅舅不爱，或是不赞同发兵的不得志者，如果围攻瓦瓯，这群人怎么处置会很麻烦。
由于腊婆军在交趾地区实施屠杀政策，岐帝国以牙还牙势必要屠城血洗，不分青红皂白屠杀这些留守国都的土邦势力，显然说不过去。
所以打瓦瓯可能达不到政治目的，有鉴于此，就必须扶持他们，策反腊婆本土，实现南北对进，逼死挑起战火的好战分子。
但扶持地方权贵，又不是沈云卿所想见到的结果，腊婆问题不解决，后患始终存在。
今天这个土邦头头服软，三五十年后你国力又衰退，他再造反，周而复始永不绝患，不能把这个摊子留给下一任帝国的继承者，后人也不能永远收拾前任留下的烂账，总要留点政治资本给后人去开拓新的空间，因此原则上必须兼并腊婆。