书城亲子影响孩子一生的10大教育方法
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第18章 智慧教育(4)

一个大热天,主人饭后在凉亭乘凉打盹,忠心耿耿的小狗在一旁守着。

这座凉亭年久失修,摇摇欲坠。小狗发现情况不对,凉亭上掉下一片片的泥灰,大声狂吠。

可是它的主人还在酣睡中,于是小狗用力咬着主人的指头,主人这时才惊吓起来,连忙跑出亭子。不消多时,亭子整个倒塌下来,小狗因为脚的缺陷而逃跑不及,给掉下来的泥土砸伤了。主人为了报答它的救命之恩,无微不至的照顾他,一直到他老死。

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一个人能够被社会所接纳,并尽自己的能力和责任,最大限度地为社会创造财富,清正廉洁,在自己人生的坐标系数是:留下一个闪光的点,我们都认为他是人才的。

建议

1.有些父母对天才特别崇拜,认为如果孩子不是天才就难得成材,因此,便对自己天赋平平的孩子失去了信心,放松了教育。

2.年轻的父母别对你的孩子失去信心,谁也不能说你的孩子将来就不如别人,而且你的工作不仅是为自己负责,也是为社会负责。

3.雷锋说,他要做一颗螺丝钉,有些人认为这种要求未免太低了些,实际上没有螺丝钉能把机器装配成功吗?小小的螺丝钉也能“成材”,因为它有自己的位置。

从小养成孩子独立的能力

名人名言

一位好教师,胜过万本书。

——英国谚语

老师南工作是激发学生对人生无限的好奇心,如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中,兴奋的领悟人生。

——约翰·加瑞特

唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。

——爱因斯坦

教育的根是苦的,但是它的果实是甜的。

——J·P·逊

家庭将永远是人类社会的基础,权力和法律的作用是在这儿开始的。

——巴尔扎克

一个老翁在河边垂钓,两个年轻人走来,都非常羡慕老翁鱼篓中闪耀金光的大鲤鱼。其中一个聪明人说:“老丈,您的鱼太美好了,我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的人说:“老丈,你的渔艺太神了,我想得到它。”于是老翁让他坐下静心学习垂钓。多年过去了,两个年轻人也成了老汉,聪明人因为只会吃现成的而一事无成,而愚钝者却凭着自己手中的渔艺和耐得寂寞的劳动,成为富有且受人敬重的人。

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这就是我们常常说的“授之以鱼,不如授之以渔。”这也是教育的核心。为了把你的孩子培养成一个未来的强者,那你一定不能对他大包大揽,而要教会他生存与学习的本领和方法。

建议

1.父母应当培养孩子独立意识和自理自主精神,锻炼生存能力。

2.生活自理能力是一个人生存于社会的基本条件,是孩子独立性的一种表现。父母应当珍视孩子不同年龄段的生活自理愿望而不要约束过多,剥夺孩子“独立成长”的机会。

3.由父母代劳的孩子,会成为“永远长不大的孩子”,失去独立生活的积极性和自信心,长大之后,也往往懒于思考,不求进取,一旦遇困难与挫折,便无所适从,难以适应未来的社会生活。

锻炼孩子多动手、多思考

名人名言

真正的教师,极力防止自己的坏习性及于学生。

——奥尔科特

平庸南老师只是叙述,好的老师讲解,优异的老师示范,伟大的老师启发。

——威廉·亚瑟·瓦尔德

教育是老年人最好的圣餐。

——载阿几巴兹

我们以为无论做人做事,宜动些脑子,加些思考,不苟同,不盲从,有自动的精神,有创作的心愿,总能有所树立,个人和社会才有进步的可能。

——邹韬奋

上帝召开会议,讨论封谁为昆虫王国的参谋长。有小虫推荐蜜蜂,有小虫拥护苍蝇。双方争执不下,上帝决定做一个试验来考验蜜蜂和苍蝇,看谁最聪明。

于是,一群苍蝇和一群蜜蜂被装在一个不封口的玻璃瓶内,将瓶底对着光亮的窗口,瓶口对着昏暗的室内。结果,蜜蜂总是坚持“既定方针”,不停地在瓶底寻找出口,直到死亡。苍蝇则从瓶口逃生。

上帝看了试验以后,便封了苍蝇当参谋长。上帝总结说:“苍蝇足智多谋,灵活应变。此路不通时,善于反向思维,从相反的方向找到了成功的彼岸。而蜜蜂按‘既定方针’办事,不知变通,不知逆向反思。它只具备勤劳特点,是不适宜当参谋长的,否则在它的指挥下将会全军覆灭。”

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智能不在思考中实践就很难爱挥出来。因此父母不仅要认识到孩子探索精神的价值,还要鼓励孩子去大胆探索。

建议

1.有的孩子对周围的事物总爱多问几个为什么,总爱用手去动一动、试一试,而父母却嫌孩子多嘴,手不肯闲着。其实,这种爱问问题、爱动手的习惯,对有些孩子来说,正是一种可贵的探索精神。

2.孩子,对世上许多陌生的事物好奇。为了弄明白原因,或者找出门道,他才会去问一些问题,去动手试一试。

3.父母看不到孩子这种探索精神的价值,甚至进行阻止,就有可能阻碍了孩子创造力的发展。

让孩子学会保护自己

名人名言

为人师者,若不能首先启发学生向学的意志与兴趣然后教之,等于以锤击冷铁。

——汤玛斯曼

教育是廉价的国防。

——亚里斯多德

孩子们的性格应该在克服困难的过程中形成,必须让他们感受到环境的阻力。否则,他们就不能学会好好地生活,创造性地工作,适应各种情况。

——马尔库沙

一个乞丐讨饭的时候遭到了一条狗的攻击,这令他惊惧不已,再次去讨饭的时候,他便捡了一个石块放在身上。

然而不幸的是,这次他遭到了两条狗的攻击,他虽有一个石块护身,但还是被狗咬了、下次讨饭的时候,他便揣了两个石块放在身上、可这次依然的不幸,他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候,他索性揣了四个石块在身上,这次他恰恰遭到了群狗的攻击。依然是被狗咬了。为了有效地对付狗的攻击,他不得不背着一篓子石块去讨饭。

后来被压得喘不过气的乞丐,大着胆子放下石块拿起棍子还击狗,结果令他大吃一惊,三下两下就将狗打散,即可以打单狗,也可以打群狗。

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在对孩子进行生存训练的同时,也要注意用一些方法,要有意识地提高他们的自我保护意识,加强他们对灾难的自我防范能力,这对于孩子的人身安全和健康成长是十分重要的。

建议

1.教育孩子不但要学会书本上的知识,也要学会生活中的常识。有的家长为了提高孩子的自我保护意识,从小就给孩子一些锻炼机会,这是很必要的。

2.有的家长在孩子放假时让孩子在家独自看家。当然,这是有一定风险的。孩子年龄不同,其所具备的能力和胆识也不同。

3.家长应根据孩子的实际情况,教育孩子如何注意安全,如注意关煤气、不要接待不认识的人、如果遇到突发性事件怎样报警、求救等等,从而培养孩子了的自我保护和应变能力。

教孩子自己拿主意

名人名言

我不是教师,只不过是被问路的同行者而已。

——萧伯纳

对小孩子来说,范例之重要超乎批评。

——朱贝尔

长者须是指导者、协商者,却不该是,命令者。

——鲁迅

猴子、燕子和鸭子。他们领了三个任务:摘葡萄,捉飞虫,取蚌珠。

怎么分工呢?

猴子说:“我会爬藤,去摘葡萄”燕子鸭子不答应,说:“你只拣便宜,不行。”

燕子说:“我会飞,去捉飞虫”猴子鸭子下赞成,说:“你只图方便,不行。”

鸭子说:“我会游水,去取蚌珠”猴子燕子反对,说:“你想得财喜,不行。”

争论到最后,没有办法,只好抓阄。

抓阄的结果是:燕子下水取蚌珠,鸭子爬藤摘葡萄,猴子去捉飞虫。最后是谁也做不好所分得的工作。

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让孩子从小就学会由自己来决定自己的事情,对孩子的后天成长具有重要的作用。注意让孩子从小就养成自己拿主意的习惯,这样的话父母也不必为孩子大包大揽,孩子也因之得到自由发挥的空间。

建议

1.让孩子总是对父母言听计从并不是什么好事,相反,父母应尽早培养孩子自己做主的能力,让孩子早日成材。同时,让孩子自己拿主意,还可以培养孩子自己承担责任的意识。

2.家长要让自己的孩子意识到要对自己的行为负责,这样可以促使他早日学会与其他孩子相处,更可以从小培养出他们的责任心。

3.让孩子参与决定重大事务的机会,尤其是与孩子息息相关的事,家长应征求孩子的意见,让孩子开动脑筋参与决策。