大海初到音乐学院，跟上作曲系邓老师学习，每周去他家上课。上完课了，就是呆在宿舍坐在那里，不停地做邓老师给的乐理作业、旋律写作作业等。
大海因为是从农村来，音乐学院的学生和进修的作曲的学生，每见大海，都用一种奇异的眼光望着大海，这些人怎么是这么一种眼光，他们怎么对于自己有一种特别的优越感，他们就适合学习音乐，农村的人就不适合学习音乐，农村农民来音乐学院学习音乐，就感到不合情理。
大海住的宿舍，有一位湖南的大学老师黄老师，他见大海在音乐方面基础不那么好，而学习音乐的热情却那么高。
有一天，黄老师和大海谈到了学习音乐方面的问题，特别是谈到了学习作曲的问题。
黄老师说：“这学习作曲是要天才的？你有这方面天才吗？”
黄老师是大学老师，他是在大学教《和声学》这门的老师，他以为他就有作曲方面的才能。
黄老师并不了解大海，一个农村的农民，他为什么要学习作曲？他对这方面真有一种特别的兴趣？然后想的是通过学习作曲，学习到作曲方面的专业知识来改变人生的命运。
黄老师是大学的老师，每月国家发给一定的工资，他还理解不了农村人的生存状态，对渴望改变命运的心情。
黄老师对大海的态度看法，认为还不如回家算了，这作曲专业不是一朝一夕就能学习得好的，多少人都学不好，何况你一个农村的农民，并没有很好的专业基础怎么能学习得好呢？
黄老师用学习作曲天才的话想打击一下大海学习作曲的热情，大海是怎么回答的呢？
大海说：“黄老师，你不要给我谈论学习作曲需要天才，学习作曲，是早学早知道，不学不知道，你不过是比我学得早一些罢了。”
黄老师听了后，半天竟没有再说学习作曲需要天才的话。大当当时这样回答黄老师，就是为了给他自己打气。
关于对天才的认识，大海读过鲁迅的杂文，鲁迅在《论天才》一文中强调：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，而是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。”
其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以戕贼，也可以萎死的。”
有人说鲁迅在文学创作方面是天才，鲁迅是这样回答的：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
大海对于天才的认识，还是因为读鲁迅杂文，受到的启发。
当黄老师说作曲需要天才的认识，大海当时直言不讳地谈到了他对这个问题的看法，说得很尖锐，阻挡了黄老师再也没有说让他情绪受影响扩大学习作曲难的看法。
黄老师以后和大海在同一室住，时间长了，对大海有一定的了解，相互间关系也变得融合起来。
大海做和声题，做不下去的时候，请黄老师给他指导一下。
黄老师给他讲得很细致，一步一步来的，这一步搞懂了，做下一步就容易得多了。
大海感到黄老师真是一位好老师。黄老师在音乐学院作曲系，他也是学生，他本来作业很多，可是大海每向他求教的时候，他都会把他的作业先放下来，给大海讲解大海不懂的问题，直到大海懂了，他才做他的作业。
黄老师讲的时候，眼睛直视站大海，问大海：“懂了没有？”
大海说：“懂了！”
一个人对于自己不懂的知识点，忽然经过老师的帮助指导，一下子懂了，那种心情的怡悦是用语言无法表达的，宛若洞天石扉，訇然中开之感。
大海暗暗心中佩服黄老师，对黄老师有一种感激的心情，黄老师有一种当老师的职业德性，给大海讲作曲方面的知识点，特别有一种诲人倦的精神。他也是拿着钱在音乐学院来学生的，时间对于他来说也是金子般的宝贵，他为了给大海辅导学习作曲，牺牲了他个人不少宝贵的学习时间。
同室五六位学员，有一位是省歌舞团的专业作曲老师，姓王，很文雅的样子。
有一回，在宿舍对黄老师说：“黄老师，以后黄老师把大海帮助一下，能不能让他上你们的师范大学？”
黄老师笑笑，没有直面回答这个问题。大概黄老师心想：大海这个同学音乐专业基础实在差，想报考我们的师范大学也不够条件。
大海当时还没有想到这个关系到他自己学习作曲以后出路问题，那位王老师想到了，试着问一下黄老师，看来对黄老师是一个难事。
有一回，黄老师和大海在音乐学院食堂吃饭，两个人一个餐桌前对面而坐。
黄老师看看大海，又笑着说：“我看你在这里学习，也是为了出去以后，借用一下音乐学院的这个牌子，意思我是在音乐学院学习了。”
按黄老师的看法，大海在这里的学习，还不算真正在学习，离真正的作曲专业要求，还差得很远的。
黄老师这一次这样和大海交流的时候，大海也没有对黄老师生气，指责黄老师不要这么说。
黄老师对大海说这话的时候，大海在音乐学院的学习，是很艰难的，他交给了音乐学院的住宿费，交给老师的上课费，生活费用方面就不多了，他常写信向父母亲向所有能求到的亲戚能给他寄些钱。
有一年开学之后，黄老师从湖南长沙回来，刚一到宿舍，拿了一个大圆圆的玻璃瓶子，内装有湖南的腊肉。
黄老师打开了合盖，先给了河南的作曲王老师一块，王老师当时看黄老师给他猪肉时，双眼动也不动地凝视着黄老师，脸上的笑容浮起了很多。
黄老师用推筷子，夹了一块大的腊肉块给了王老师，也给了大海一块腊猪肉，还有河南一位刘老师一块。
同室的黄老师，这会儿都咀嚼着黄老师给的腊猪肉，那种香味是特别的，大海虽吃过陕南人的腊猪肉，可是湖南的腊肉味道要更好吃一些。
王老师还问黄老师：“这腊猪肉是怎么做成的？”
黄老师说：“仍然以农家土制的出品为最精，而且做法越土腊肉的味道越香。除了松树枝、稻草、木柴等也可以成为烟熏的燃料，使得肉类香味各异。不仅燃料多样化，做腊肉的材料也是五花八门”。
大海通过黄老师讲了腊肉的做法后，心想：吃这黄老师给的这一块腊肉，吃着容易，可是背后要经过多少制作腊肉的人，付出的辛苦劳动啊。
王老师很慢地吃完了黄老师给他的一块猪肉，然后笑眯眯地问大海：“你这体会到咀嚼这个词的妙用了吧？吃腊肉是这样，学习方面也是这样，读过的书，想起一个好词，一个好句子，再把它想想，和第一次读就不一样了。生活中发生的每一件小事，也许过了多少年之后，早已经被你忘得干干净净，你有一天突然想起，再想想，再思思，就感到那一件小事，和原来不一样了，变得更有了它的意义了，甚至和人生命运联系起来，啊这就是人生，我就是这么一点一滴过来的。学习作曲的原理也是一样，需要咀嚼，消化知识，知识经过消化后才能真正变成自己的知识。”
王老师当时像一个哲学家一样，像一个小说作家一样，兴致勃勃地讲了这番意味深长的话，大海当时还并不真懂，过了多少年之后，细细地回味咀嚼真是其妙无穷啊。
黄老师当时高兴的一件事，把他一岁儿子相片拿出来，给同室的每一位看。小儿子胖乎乎的圆圆的脸盘，双眼睛内含有他父母亲的灵气。
想那黄老师的儿子，现在早已是个成年人，是不是也和他的父亲一样，干音乐教育方面的老师，或干别的行业。大海在他很小的时候，就见到了他可爱的样子，一岁时的照片。
关于那位湖南的黄老师的片段记忆对大海就是上面这些。
以后三十年，大海再也无缘见到过这位黄老师，当时在音乐学院因为学习相遇到的时候，曾经和黄老师发生过一些小小的误会。
以上的时间都过去了，大海想起来想是一个梦境一般，一真一幻，过了多少年之后，当再一次回忆它，细细地咀嚼它，都变得特别留恋难忘，可是已经不再来了，犹如登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
能不能从中学习到什么呢？它就是人生，它就是人生经过的每一个瞬间，纵横来看，对于人都有它一定的意义。
大海初到音乐学院的时候，还有一位陈老师，他的音容笑貌，还留在大海的深处，大海和他之间发生过什么有趣的故事？
大海住的宿舍里，临时住了一位陈老师，他的名字叫天顺，学习的是民族作曲专业，毕业后，当上了音乐学院族作曲系一位老师。
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陈老师他的故乡，在一个山区，山坡地里，农民种玉米，栽红薯。春天的时候，他曾和农民背着大背篓粪，背到了山上每一片山坡地里。
音乐学院一位大教授写了一篇关于贝多芬是什么阶级的作曲家，认为贝多芬代表的是资产阶级作家，这篇文章发表在音乐学院的学报上面。
陈老师读了后，不同意教授的观点，写了一篇《贝多芬是资产阶级作曲家吗》，寄给了音乐学院学报编辑部，编辑部内部对这篇文章看法很不一致，有的人不同意发表，可也有同意发表的。最后主编说：“这篇文章，敢和教授争论，大胆提出自己的观点，应鼓励不同观点的表达，利于学术的发展，我的意见还是发表！”在主编坚持之下，陈老师这篇文章发表在音乐学院学报上，这应是一个专业性很强的刊物。
陈老师这篇文章，能在音乐学院的学报上发表，而且是向还在位的名人挑战，提出不同的观点，这让陈老师特别高兴！
有一天，宿舍内的人上课回来，五六位都在，陈老师把他发表在音乐学院学报上的文章，拿出来让室内人看。
有一位湖南一个市歌舞团搞作曲的小陈，看了后，说：“陈老师，你发表这文章，惹得教授对你不高兴，还不如不发表？”
陈老师脸满脸绯红色，他一定是血压高吧，还有一点黑色，黑红二色交替。
陈老师没有正面回答。陈老师不在面的时候，宿舍那位河南的王老师，对大海说：“那个陈老师是傻子，你说说，你发表和教授观点不一致，对你有什么好处，这人有些二。”
这让大海看到，通过陈老师在音乐学院学报上发表文章，提出了和教授相反的看法，人们对这事情有不同的看法。
一个人，终生为了一个爱好，为了求得其真伪，是会遭受人们的非议的。陈老师是一个铮铮的男子汉，要他放弃对自己的爱好，或者说他自己的看法，他认为有一定价值的看法，他是不会轻易就能改变了的。
陈老师和大海也有过关于学习作曲方面的交流。
陈老师知道了大海是从农村来的农民，想学习的音乐，是音乐里面最难的专业，作曲，他自己可以说学习了一辈子作曲专业的人，在音乐学院学习的作曲专业，尽管说已经在国家级音乐杂志上发表了几首钢琴曲，可是和成功的作曲家一比，算得了什么。陈老师还算在作曲方面有一定的成绩。陈老师知道学习作曲有多么难，可能有的学习作曲专业的人，最后一个成功的音乐作品都写不出来，虽然写得很多，可是没有一首被人认可的。陈老师说作曲家的成功，同样需要天才和机遇的。
陈老师对大海说：“这作曲专业是很难学习的！是要有天才的人才能学进去的，你有这方面的天才吗？”
大海没有回答陈老师，这一次，因为他听到类似这样的话多了，也不就在意了，也不生气这样问他。
大海想他从就喜欢音乐，受过村中民间艺人的民间音乐的影响，小时候，就能为村中农民演秦腔戏用二胡或笛子给伴奏，在村里，也算得上一位音乐水平很高的人了，对于一点不会音乐的人看来，一定是很有音乐天才之人。
可是到了音乐学院，一放大，和全国爱好音乐者一比，和这些真正搞专业的人一比，什么都不是，这样曾让大海一度对自己失去了信心，不知道自己是怎么一个人了，是不是和音乐真有缘分，是不是能学会作曲。
陈老师以作曲老师的感觉对大海说：“音乐是一种听觉的艺术，你要多听音乐作品，中国的音乐作品你要多听，外国的音乐作品你要多听，近现代的音乐的作品要多听，而且古典的浪漫派的音乐作品你都要听。你和作曲系金老师不是关系好吗？他在作曲系开的一门课，叫音乐欣赏课，他上课的时候，你去进去听听就行了。”
大海没有听到陈老师讲这番话之前，他还没有想到去听金老师的音乐欣赏课，原来，他把能到作曲系教室，听老师讲作曲课，看得很神圣，现在，经陈老师这一指点，他恍然大悟，他想打听一下，看金老师什么时候上音乐欣赏课，他一定去听听，想金老师早认得大海，并且写信给他的同学，让他的同学能教大海学习作曲，现在大海到了音乐学院，去听他一节音乐欣赏课，金老师不会把大海从音乐学院的教室赶出去的。
大海听了这位陈老师的建议，打听好了金老师给作曲系同学上音乐欣赏课具体时间，他进去听，金老师一点儿也没有反对大海，这让大海增加了很多中外音乐作品的音响感受。
这位陈老师，在音乐学院大海他们住的宿舍，等了一段落实政策，希望回到音乐学院民族作曲系当作曲老师，这一个愿望并没有实现。
见陈老师，他的面容，像一个笑佛一般，大海每次见他的时候，他都是笑容可掬，没有因为生活的挫折而多么沮丧。也许是陈老师因为他的右派问题得很到了纠正，他能回到他家乡一所中学当上了音乐老师，为中学生传授一些音乐知识，用音乐来滋润中学生的心灵，他每月有国家给他发工资，生活有了保证，这些，当陈老师看到了光明面的时候，他感到很开心，他已经是在享受生活给予他的一切。
陈老师对于音乐的爱，是作为一种兴趣的爱好，同时也是职业性的，他在离开音乐学院，要返回到故乡的时候，他还在想着音乐方面的事情，能欣赏音乐对于他来说就是一件大事了。
用什么能做到欣赏音乐呢？当时没有电脑，靠的是录音机，靠的是音乐磁带。那是什么年代啊？连音乐学院的老师听音乐，也靠听录音机放磁带。
现在电脑，放在桌前，等于所有全世界的音乐，全世界的音乐学院都搬到自己的家里来了。再不要去买录音机，再不要去买磁带来欣赏音乐。当时能得到一盒音乐磁带，当时能有人有录音机，那真是个欣赏音乐的大富豪之家的人了。
大海当时，那么爱好音乐，他没有录音机。
大海当时到了音乐学院，以后在作曲系自费学习作曲时，在作曲系的教室，见老师给学生欣赏音乐，听谱例的音乐效果，还靠的是录音机。
陈老师要离开音乐学院，心中依旧怀着他的音乐梦想，想到街上给他买一个录音机，带回他的故乡，这就是他的一个心爱之物了。
有一天吃过早饭，陈老师对同宿舍的大海说：“大海，给我到街上去一回，帮我挑选一个录音机？”
大海觉得陈老师平时对他不错就说：“好！”
他们两个到了街上一个商店，陈老师看中了一个录音机，放在柜台上，听了一下声音效果。
陈老师问大海：“这个行不行？”
大海给陈老师一个注意，果断地说：“行！”
陈老师用爱恋的手，把那录音机摸了摸，看了看，像是看一个美人一般，经大海这一给了注意的话，还有别的款式的录音机，陈老师就买了这一个录音机，很小心地装在一个提包里。
从陈老师买好了录音机那天以后，大海再也没有见过陈老师，只能在梦中才有可能见到陈老师，因为在大海看来，因为他身上有一种对音乐梦想追求到底的精神，因为在大海学习音乐的方面，陈老师曾经给过大海很多有益的启示。
人生难得一瞬间的相遇，那一瞬间，却是一个永恒的大世界，只要用心去寻找，所有的人生故事，也许就在那一瞬间的感受得到，特别是亲眼所看到的，耳所听到的等。
大海初到音乐学院还有哪些有趣的故事？敬爱的诸位看官，且听下文细讲。