同学们因学习需要而收集的各种材料，包括课本、参考读物、报刊、图表、图片、图纸、调查统计报告、笔记、讲义、试卷以及其它有关的视听媒体等，通常称为学习资料。
下面和大家谈谈有关收集学习资料的问题：
一、学习资料的积累是一个长期的过程
俗话说“涓涓之水，汇成江河”、“一口吃不成一个胖子”。收集资料，应根据各人的特点、爱好和需要，平时处处留心，持之以恒。
二、学习资料的来源
学习资料无固定的来源，无论我们在什么地方发现，只要我们认为有用的，都可以成为我们的学习资料。如购买的图书、借阅的图书、亲友用过的资料、平时发的讲义、课堂笔记、作业、试卷、读书笔记、剪报等，它们既是收集的对象，也是收集的来源。当然，我们说一切有用的东西都可以成为我们的资料，是就资料的内容而言的，并非是说可以随意将别人或公家的东西拿回家。对那些不能占为已有的资料，可采用复印或卡片摘抄的方式收集。
三、存放资料要有秩序
平时收集到的资料是散乱的，要使用方便，需作归类处理，如分为数、理、化、体育、艺术、文学、生活常识、旅行等，有条件的可设计一个小图书架，分类放置。对那些零碎资料，如讲义、练习题、试卷等，可以按时间、阶段装在一个个材料袋中，如无材料袋，也可利用旧挂历自制。
四、积累资料是为了使用
有的同学不明确积累资料的目的，嫌课堂笔记不工整，为追求漂亮、好看，下课后将笔记又重抄一遍，结果占用了应使用笔记的时间，说明他还不懂得积累资料的目的。有一位学习成绩优秀的同学非常注意将平时学习或考试中做错的、感到困难或容易疏忽的题目，收集起来，隔一段时间再拿出来看看自己是否会做，这就是善于使用资料。如果将试卷等束之高阁，只收不用，也就失去了积累资料的意义。
五、积累资料要做到“四勤”
勤阅读：阅读是搜集资料的最重要的途径，“口不绝吟于六艺之文，手不停披于非家之编”（韩愈），持之以恒，必能采集到很多珍珠美玉，使自己的“资源宝库”蔚成大观。勤思考：一是经常想一想应该搜集哪些方面的资料，从哪里收集；二是在阅读、筛选取时深入动脑思考，判断出哪些东西是有用的，是值得积累的，以后会用于哪个方面。经过这样去粗取精、去伪存真的分析工作，可使积累的资料有较高的质量。勤整理：经常对搜集到的资料加工制作，分类编排，以方便查阅。在整理过程中，还要对已失去价值的资料随时剔除，随时补充新的资料，使积累的资料如淙淙的小溪，常流不断，常滚常新。勤翻查：积累资料的目的在于运用，在于对学习有所助益。这样做有两点好处：一是学习资料内容提供的知识，扩大视野；二是加深对有关资料的印象，便于及时发现、挖掘资料的价值，及时把它派上用场，使“死”的资料“活”起来。
怎样积累学习资料，每位同学在学习过程中可以形成适合于自己的科学方法，不断总结一些好的经验，以上介绍仅供同学们参考。