培养孩子勇于负责、不找借口的习惯
维克多·费兰克说：“每一个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以‘负责’来回答生命。因此，‘能够负责’是人类存在最重要的本质。”一个人只有具备崇高的责任心，才能拥有生命的脊梁。家长教育孩子，就要让孩子有承担责任的勇气：犯了错，要敢于道歉而不推卸责任：
失败了，要总结教训而不寻找借口。这样，孩子才能养成良好的习惯，长大了才会更有出息。
勇于负责的孩子长大才有出息
一个人，只有具备一颗崇高的责任心，才能拥有生命的脊梁，没有人会指望一个不负责任的人能给他们带来福音。因此，家长应该让责任心成为孩子的习惯性思维，让他们成为有担当的人。
只有勇于负责的孩子才能把自己的想法付诸实践，从稚嫩走向成熟，长大后才会有出息。
南丁格尔舍弃了财富和舒适的生活，去追寻她心中的理想。她被一种需要去照顾千千万万人的使命所驱使，要去分担他们在她身边死亡的时候所经受的绝望情绪和恐惧。最后，她成为我们今天所熟悉、敬仰的“白衣天使”之母。
天主教神父达米安抛弃了文明社会的一切，献身于照顾夏威夷莫洛凯岛上的麻风病人，完全发扬了非凡的博爱精神。他与教会的官僚体系奋战不止，为他的教区人士争取补给品，最后他自己也死于麻风病，死在他所爱的、和他一起生活的人群之中。
甘地将一生完全投入追求自由之中。他的非暴力革命理论和实践，终于使英国殖民地的印度人摆脱了帝国主义的束缚。当他一再被要求写下自己的生平回忆时，他做出一句最有个性的答复：“我的生平就是我的信息。”
这些人身上散发出来的人性光辉使其成为勇于负责的人，同时也把个人力量化为爱的历史典范，就像托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任心。”责任感是孩子今后在社会上立足的重要保障，也是未来事业成功与家庭幸福重要的品质。
但是，在社会中，家长对孩子过分溺爱，若有不好的事情降临，家长也会为孩子找一些客观的理由，而不能让孩子养成勇于负责的好习惯。
其实这样的教育方式，显然是害了孩子，他们就不会在自己身上找原因，虚心地改正。
有这样一则报道：
一个美国小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的惩罚，这个孩子只好每天步行上学，孩子很辛苦，向家长哭诉，邻居建议家长用汽车送孩子上学，但孩子的母亲坚决地说：“不，他应该勇于对自己的行为负责！”
这样的教育方法让孩子认识到，要勇于对自己的行为负责，而不能简单地逃避和哭诉。同时，家长还培养了孩子自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。
温馨提示：
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答这个问题；只有以负责来答复生命。因此，勇于负责是人类存在最重要的本质。
孩子怯怯地走到妈妈身边，手里捧着被叠成小纸片的英语试卷：“妈妈，你给我签字好吗？”妈妈看着孩子的模样，明白了一切，什么都不问，拿笔给孩子签字。孩子反倒一脸的怅然：“妈妈，你不想知道我考了多少分？”
“学习是你自己的事儿，你不想让妈妈知道，妈妈便尊重你，你会为自己的成绩负责。”
孩子沉重地走回了自己的房间，睡前对妈妈说：“妈妈，我的卷子在桌上放着，你看看吧。”
“宝贝，妈妈看了你的试卷，你不想让妈妈看到那低分而伤心，可卷子上的错赫然显示。宝贝，你一定对自己的分数极不满意，才出此下策。
妈妈不会批评你，不会呵斥你，最近，你学英语的劲头大增，你终于明白爸爸妈妈每天对你说的话：英语学习贵在坚持，你把爸爸妈妈关在你的房门外：‘请勿打扰，我在写作业！’你是个勇于负责的孩子，妈妈相信你会自我教育，自我调整，成为有出息的孩子。”
上面的故事都说明了孩子勇于负责的重要性，在家庭教育中，家长要怎么培养孩子负责任的好习惯呢？
1.让孩子自己的事自己做家长要让孩子干一些力所能及的事，自己多承担一点责任。比如，日常的一些生活琐事，要学会自理；独立完成作业；做事要有始有终。
2.从小培养孩子的责任心家长要让孩子养成良好的生活习惯，让孩子自己做一些事情，时间久了，勇于负责的习惯也有了。
3.让孩子尝试不负责任的苦果家长要让孩子在事实面前有警惕，如果不能勇于负责，可能会遭受惩罚，要适度地给孩子惩罚，让孩子牢记勇于负责的重要性。
4.让孩子平等地参与家庭事务作为重要的家庭成员，孩子有权发表自己的观点，参与家庭的讨论，做出一些决定，家长要让孩子勇于承担责任。
5.教导孩子勇于承担责任。不可推卸和逃避家长要正视孩子犯的一些错误，并鼓励孩子要勇于承认错误，学会负责和担当。
要点总结
如果一个人不能勇于承担责任，那就是社会化的失败，因此，家长要教育孩子树立“勇于负责”的意识，对自己的行为负责，这样，孩子长大了才能成为有出息的人。
让孩子学会自己承担过失
世界上没有不犯错误的人。做错事本来是很正常的，但是选择逃避和推卸就是不对的。中国的家长，总是在孩子成长的过程中，长时期地充当保护伞，即使是自己的孩子做错了事，家长也会责备别人或从自己身上找原因，却不让孩子主动承担过失。
所以，家庭教育中，家长要让孩子学会自己承担过失，不能养成他们推脱和找借口的坏习惯。毕竟，一个孩子连自己承担过失的勇气都没有，义怎能指望他会对家庭和社会有强烈的责任感呢？
总之，不管孩子发生怎样的错误，家长都要让他学会自己承担过失，这样才利于他们改正错误，披荆斩棘，勇往直前。
今天上午是张老师的数学活动课，在做练习册之前，张老师引导幼儿讨论了笔是用来干什么的，能不能随便画桌子。孩子们都纷纷说了自己的想法，都表示不把小桌子的脸画脏。当大家一起观察、辅导个别幼儿的作业时，谭博方小朋友又忘记了刚才的规则，用铅笔在桌子上乱画，张老师看到时，桌子已经被画了一半了。
张老师有点生气了，但还是把头转到了一边，让自己平静了一下，以往他的做法是对孩子的错误假装视而不见，然后再把桌子擦干净。但是今天张老师没这样做，他想让孩子明白。做错事必须以自己的行动来弥补自己的过错，必须让孩子学会承担过失。然后张老师让小博方说怎样才能弥补过错，小博方说自己擦掉，于是张老师给他找了抹布，他便用力地擦了起来，结果那铅笔很难擦，擦来擦去，几乎没有擦掉。这时，张老师问他累不累，他说累。“那每天老师擦这么多的桌子，老师累不累？”小博方忙说累，张老师相信小博方是以自己的体验说的这句话。接着张老师又问，桌子还没擦干净怎么办？是不是还应该继续擦干净？小博方说“是”。于是张老师又找了去污粉，让他蘸去污粉擦，这样，博方终于将小桌子擦干净了。
通过这件事，小博方慢慢变了，在张老师下午上课时，该画《美丽的房子》了，小博方第一个就提醒小朋友，蜡笔不能到处乱画，不能画桌子。
看来让孩子自己承担过失，不失为一种好的教育方法。如果孩子做错了事，要教育他们养成从自身找原因的习惯，让他们学会汲取教训，唯有如此，才不至于让孩子犯同样的错误。
龙龙今年4岁，淘气，顽皮，甚至有点霸道。平时在幼儿园的时候，他就喜欢“教育”别的孩子，凡事都要争先：背儿歌、讲故事、吃点心、做游戏样样都是第一。班里要是有小朋友不听他的话，他不仅自己不和那个小朋友玩，还不让其他小朋友靠近他。
龙龙的父母很少在家，他的爷爷奶奶什么都顺着他。有一天，龙龙想吃零食，妈妈说洗完衣服就带他去，让他等等。谁知龙龙一不高兴就把衣架都扔了。正好龙龙的爸爸回来了，见他耍脾气，就厉声道：“这个月不许你进超市。不许买零食和玩具！”然后把龙龙拉进房间里，“你做的对不对，你想明白了，再出来跟我说。”
温馨提示：
当孩子做了损害别人利益的事时，不应该帮孩子在别人身上找原因，而应该多分析自己身上存在的问题，承担过失，通过自己的努力获得别人的原谅。
龙龙爸爸这样做的目的就是，让龙龙自己学会承担责任，不要老是希望别人忍让和宠爱他。人生在世，首先要学会承担自己的过失，才能担得起未来社会的道义和责任。对自己的过失负责，承认错误，记住教训，这样的教育才是更加深刻而难以忘却的。
学会自己承担过失，是孩子必须具备的良好品质，因为它对于个人的成长发展和心理健康都是至关重要的。那么，如何让孩子学会自己承担过失呢？
1.允许孩子犯错误作为家长，当然不希望孩子犯错误，更不希望由此给孩子带来麻烦。
但是，每个人都必然有犯错的时候。孩子有自己的思维方式，孩子需要在自立自主、探索实践的过程中体会到自我的力量，并由此产生满足感和自信心。
2.让孩子自己承担后果很多时候，父母遇到孩子犯错或惹出事端的时候，一方面责怪孩子；另一方面自己又出面解决问题。这样，孩子由于没有参与的权利，得不到承担责任的机会，也不能真正的解决问题。
3.抓住适当时机培养孩子的责任心一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和小安使他急于希望得到帮助，家长要让孩子自己承担过失，这样的教训才算刻骨铭心。而且不论孩子有什么过失，都应当让他力所能及地承担责任，这才是现代父母的爱心教育。同时，切忌唠叨没完、翻旧账和急于求成，在孩子的伤口上撒盐。
要点总结
一个人的成功就是在不断失误、不断完善的过程中实现的。家长对孩子要宽容、理解。同时，要让孩子学会自己承担过失。使他清楚地认识自己的过失，并从中认真总结，改正错误。
把借口扼杀在萌芽状态
现在普遍存在这样一种现象，孩子总是喜欢自觉或不自觉地为自己的过失找借口，于是，找借口可能就变成了习惯。
家长必须找出孩子爱找借口的根源，然后对症下药，才能把孩子的借口扼杀在萌芽状态。而且，有些家长自己就喜欢找借口，殊不知，这样的习气已经复制给了孩子。家长还总是高估自己的孩子，即使孩子可能没有达到家长的要求，家长也会认为是孩子懒之类云云。结果孩子的教育总是不理想，如此一来，却也是害了孩子。
作为家长，应该让孩子明白，人生的旅程也是不断克服困难的过程，没有一个人能一帆风顺，即使遇到了网难，也要有坚强的信念和决心，失败了，也要一往无前。失败了，永远要去找原因，而不是找借口。孩子找借口的过程就是胆小、退缩和不求上进的过程。家长一定要帮助他们避免这种现象的出现。
下面故事中的母亲，在教育孩子的过程中，就意识到不让孩子找借口的重要性，她曾讲述过这样一段教育儿子的经历：
儿子蹒跚学步时跌倒了，我就“砰砰砰”使劲用脚跺地说：“都是地不好，让我们的小宝宝摔倒了。”儿子不小心撞到了桌子，我就“啪啪啪”使劲用手打桌角，说：“都是桌子不好，把我们的小宝宝碰疼了。”此后，儿子一受委屈，就眼泪汪汪地瞧着我，等我找出“替罪羊”来哄他。
一转眼，儿子读幼儿园了，渐渐懂事了，但是每次做错事，他都能找到借口为自己开脱。他会说：“妈妈，我今天摔了一跤，是外婆不好，她没有抓住我的手。”“妈妈，我今天上幼儿园迟到了，是爸爸不好，他没有及时叫醒我。”这个不好，那个不好，就他自己没什么不好。