温馨提示：
知识就像孩子头上的花环，而分数就是孩子颈上的枷锁。身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。
绝对不能用考试来束缚孩子未来的发展。
许多家长就犯了这个错误，总是拿分数去束缚自己的孩子，给孩子制造紧张气氛，于是便有了如下经典的“口头禅”：
“快考试了，好好复习，争取双百（或双优，或达到××分），考好了有奖励，如果考不好，你什么也甭想。”
“把成绩单给我拿出来……就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”
“从明天开始，你不许玩儿，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”
其实，哪个孩子不想考好分数啊！他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。如果家长面对孩子不好的成绩只是训斥和责骂，那只会打击孩子的学习积极性，使孩子的学习更差。对于家长来说，正确的做法是首先要改变自己“唯分数论”的观念，然后分析孩子考试差的真正原因，找到解决问题的方法。
家长是孩子的启蒙老师，应该首先让孩子懂得爱与被爱，让孩子充分享受到家庭的温暖，而不应该用简单的方法和刻板的分数去要求孩子，家长要知道，和谐的家庭是孩子成长的港湾，重视孩子的素质教育才尤为重要。有些具体方法可供参考：
1.家长不要简单地给孩子定分数指标。应该在孩子的具体学习指导上下工夫有些家长简单地对孩子说：“这次必须达到××分。”这样，不但增加孩子的思想压力，还解决不了具体问题。此外，家长还应该指导孩子分析薄弱环节，订好学习计划，改进孩子的学习方法，而且方法越具体越好。
当然这要以孩子主动思考为主，不能把家长的主观意念强加给他。
2.家长可以主动找老师联系。请老师帮忙分析孩子的学习状况家长应该主动去请教班主任老师和任课老师，越是找不准孩子学习问题原因的，越要及时找老师讨论，分析孩子学习中的具体问题，然后请老师出出主意。可能有的老师分析不透，这都没有关系，还可以请教有经验的老师给予详细的指导，听取一些有见地的见解。
3.家长要改变看分数单和谈论分数的方法家长一旦明白了分数背后有很多因素，就可以改变看分数单和谈论分数的方法，就可以纵向、横向、更加全面地衡量自己的孩子。孩子考试过后。家长也不必天天催问：“分数单发了没有？”孩子把分数单给家长看，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把分数单给家长看，很好。
咱们找个时间具体分析分析这次考试情况，好吗？”如果孩子迟迟不把分数单拿出来，家长可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”
4.孩子成绩不好。家长不要简单责备孩子或放任自流家长应采取理解的态度：“这次没考好，咱们再努力。你自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”孩子就会放下心里的包袱，可能会从中受益，从内心出发，深受感动然后奋起直追，从而达到家长的目标。
总之，家长要乐观地面对孩子的高分和低分，孩子都不是学习的工具，低分也并不代表失败，因为孩子都具有很大潜力，不要让他们年轻的心承受太多的精神枷锁。
要点总结
家长在学习成绩上过度地要求自己的孩子，就相当于让孩子带着镣铐跳舞，一是加重了孩子的学习负担，再者也不利于孩子其他能力的提高，所以，家长还是应该以平常心对待孩子的学习，这样才能让孩子健康、快乐、自由地成长。
引导孩子不断总结学习经验
许多父母只知道不断地让孩子看书、记忆、做题，从而忽略了让孩子静下心来总结学习经验和规律的重要性。这样很容易让孩子成为学习的机器，使他们丧失学习的兴趣，根本不可能培养出主动、自觉学习的孩子。
生活中，有许多值得积累的生存智慧和经验，学习也是一样，也要遵循一定的经验和规律。孩子不善于总结学习的经验，只知道搞“题海战术”，学习往往没有效率，常常事倍而功半，这是非常不可取的。
因此，家长在指导孩子学习时，应该鼓励孩子用一些时间来认真总结、归纳一下学习的经验，以达到事半功倍的效果。
时俊超是个六年级的男孩，他今年12岁。时俊超的学习成绩一直很好，其实这一切都源于父母的正确教育。
时俊超的父母从来不强迫他不断地做题或者学习，他们常常要求他完成一个学习任务后便对自己的学习进行反思，不要急于着手完成下一阶段的学习任务。
有一天晚上，时俊超的家庭作业很多，于是他一回到家就匆匆忙忙地跑到书房里开始写作业。在厨房里做饭的妈妈听到了儿子的长吁短叹，于是轻轻地走进了他的书房。时俊超忍不住向妈妈抱怨道：“妈妈，今天老师布置好多作业啊，我都愁死了！”
“那你有没有认真考虑过如何能够在最短时间内完成这些作业呢？”
妈妈轻轻地问道。
“哎呀，我哪里还有时间考虑这个啊，连写作业的时间都不够啊！”
时俊超有些激动地说道。
“磨刀不误砍柴工，你知道吗？学习都是有规律的，你不总结以往学习的经验，怎么能够以最高的效率完成作业呢？”妈妈耐心地解释道。
时俊超听了之后，觉得非常有道理，于是放下手里的作业。他先把前几天批改过的作业中存在的问题进行了归类，然后又分析自己犯错的原因，并且暗自告诉自己，以后做此类的题，一定不能再犯错。另外，他还把今天的题和昨天做了对比，如果解题思路是一样的，就暂时跳过，用更多的时间去思考更难的题。
如此看来，家长及时引导孩子总结学习经验可以帮助他及时地调整学习计划，提高学习效率，从而激发孩子的学习积极性。家长要让孩子知道，总结学习经验其实是一个反思的过程，它可以使孩子及时发现自己在学习中存在的问题，寻找到最适合自己的学习方法，提升学习能力。
朱莉今年12岁，非常热爱学习，而且很懂得总结学习规律。她的各科成绩都很好，因为她在妈妈的指导下，总结出了不同科目的学习规律，并且把这些规律很好地运用到了学习中。
妈妈常常对朱莉说：“语文、数学、英语，这三门课程都有各自的规律，你应该善于在学习中进行总结。语文是一门重知识积累的课程，除了掌握课本知识外，你还应该多读一些课外书；数学重在实际生活中的运用；英语是一门语言，重在运用。”
故事中的朱莉之所以学习好，很大程度上取决于她的妈妈善于引导她总结学习经验。每个科目的学习经验都不一样，孩子只有总结出了各个科目的学习规律后才能更好地进行学习。因此，家长应该及时指导孩子总结不同科目的学习经验，然后制订出可行的学习方法和计划。
温馨提示：
总是有那么一盏灯，能照亮前方行驶的路，那就是学习经验之灯。
其实，任何一种方法、经验，都是在实践中经过总结，甚至经历失败、成功的多次反复，才能成为可以借鉴的宝贵财富。那么，家长应当怎样引导和帮助孩子总结学习经验呢？
首先，家长要从自己孩子的实际出发，从存在于孩子身上的正反两方面学习经验入手，看看孩子在学习上有哪些长处，哪一门功课学得好，为什么学得好。平时也应多和孩子交流一下，让孩子说说自己有什么好的学习方法，哪些方面还存在漏洞，也可以让孩子讲讲自己怎么听老师讲课，怎么做笔记，怎么复习做作业等。在这个过程中，家长还要注意发现并肯定好的学习方法。
其次，做父母的要讲究方法，不是生硬地给孩子讲大道理，或干巴巴地说教，而是要善于通过日常生活中的实例，生动活泼地引导孩子注意总结好的学习方法。例如，众多父母在日常生活中，通过多年的观察积累，都摸索出了一些生活学习经验。
孩子在学习中，如果勤于总结学习经验和方法，就可以不犯同样的错误，少走弯路，在成功的路上走的更远一点。
反之，如果孩子不善于总结学习经验，日久天长地重复着错误的方法，只能带来失败。由于失败接连不断地到来，孩子的自信越来越低，效率也越来越低，为了获得高分，他们不得不越来越勤奋，马不停蹄地忙于功课，结果，孩子也可能陷入勤奋与低效率的恶性循环之中。
学习成绩优异的孩子往往也很勤快，他们总是不断地总结经验教训，不断地改正错误的方法，不断地加深对学习的感悟，勤奋让他们越来越聪明。越来越充满自信，失败的几率越来越低，成功就在他们的掌握之中。
日本保险业的“推销之神”原一平说：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变自己而改变命运。”改变自己的一个有效的方法就是不断地总结经验。原一平在刚开始接触和推销寿险时，不断地总结学习经验，通过克服自己的缺点，最终成为寿险推销的冠军。
被誉为“世界上最伟大推销员”的乔·吉拉德通过总结失败的经验，把尊重客户发展成一门艺术，成为世界上最伟大的汽车推销员；同样，日本寿险推销员柴田和子也通过总结方法、经验，找到了自己最有效的推销方法，登上了事业的巅峰。
总结经验不仅仅是想的过程，更是做的过程；总结经验就是在尝试中思考，在思考中尝试。家庭教育中，家长就尽快从引导孩子总结学习经验开始吧。
要点总结
杰出人物不是绝顶聪明的人，不是不犯错误的人，而是善于总结学习经验和方法的人，他们通过总结经验，改变了自己，也改变了自己的命运。家长教育孩子，就应该引导自己的孩子，让他不断地总结学习经验，在学业上获得新的腾飞。