在孩子的成长过程中，存在着很多影响智力发展的非智力性因素，如孩子的情绪、情感、社会交往能力以及自信心、独立性、受挫性等，这些都会对孩子的智力成长起到促进或阻碍的作用。
孩子如同成人一样，他们也会有情绪的表达或宣泄。因此，当父母发现孩子有不明来由生气或沮丧时，父母要识别孩子情绪背后有什么原因，不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。
很多父母认为，孩子就是孩子，而且很多时候总是胡说一气，很多有关情绪的话都不用当真。事实上，这是错误的行为。
父母与孩子之间，经常有这样的对话：
“妈妈，可不可以不要这样和宝宝吵架，我很害怕。”
“你回你自己的房间去。”（忽略孩子的感受）
“妈妈，我觉得很难过。”
“你只是觉得累了，快去睡觉。”（歪曲孩子的感受）
“妈妈，我想爸爸。”
“宝宝不想爸爸。”（否认孩子的感受）
以上是孩子常见的几种情绪表现，但是父母的应对方式却是违背孩子心理健康原则的。
第一个对话，妈妈完全忽略了孩子的情绪和表达，更没有对孩子的情绪进行安抚。这时候孩子，当他看到自己赖以生存的父母炒焦时，他体验到的是恐惧、害怕和忧虑，孩子甚至会觉得世界是不安全的。
第二个对话，妈妈歪曲和否认了孩子的情绪。如果孩子的情感表达总是遭到父母的歪曲和否定，孩子就会怀疑自己的感受，开始拒绝体验感情，最终变成一个毫无感情的人。
第三个对话，妈妈否认和歪曲孩子的情绪感受，由于自己的情绪不佳，并没有对孩子的情绪进行处理。
那么，当孩子出现消极行为或不良情绪时，父母应该怎么去处理呢？有关早教专家认为：
倾听并确认孩子的情绪
很多时候，孩子的心思和情绪需要父母多花点心思，多观察他们的身体语言，如脸部表情和姿势有什么变化。
倾听并确定孩子的情绪时，父母可以用一种轻松的语气，专注的态度，不带质问的询问方式，如说：“你今天看起来有点累？”然后，等待孩子的反应。
帮助孩子用言语表达情绪
很多时候，由于孩子年龄还小，情绪表达还不是很到位，他们遇到不顺心或是情绪不佳时，总是习惯流眼泪。
这时候，父母可用同理心来反应：“你觉得很伤心，是不是？”这不仅让孩子知道父母在关心着自己，而且孩子还能学一些描述自己情绪的词汇。
父母还可以告诉孩子有时候一些情绪是正常的，比如：“孩子没有拿到书画比赛的一等奖而伤心”这种伤心情绪是正常的。
与孩子一起商讨解决之道
当父母识别并确认了孩子不良情绪的来源时，就要想办法解决孩子的这种消极情绪。
聪明的父母，总是会想办法与孩子一起讨论问题的解决方法。如，父母可以如此说：“你很生气小杰拿了你的东西，如果是我也会生气，但你打他是不对的。让我们想想有没有其他解决的方法？”
研究发现：很多被认为智力有偏差的孩子，其实真正的原因都不是来自于孩子的智力本身。更多的是来自于成人不经意的伤害。这种在幼儿期造成的伤害，调整起来相当不易。因此，父母需要给予孩子更多的关注。
所以，作为父母，要特别留心孩子在成长过程中的情绪变化，多观察、多引导、多沟通。让孩子的成长过程中，将情绪、情感、社会交往能力以及自信心、独立性、受挫性等非智力性因素处理和协调好，这样才能对孩子的智力成长起到积极的促进作用。
很多被认为智力有偏差的孩子，其实真正的原因都不是来自于孩子的智力本身。更多的是来自于成人不经意的伤害。这种在幼儿期造成的伤害，调整起来相当不易。