一年级到三年级，老师都不怎么管我，而我的学习也很差劲。在班上，我基本就是一个异类，成天不跟同学进行任何交流，也不会跟课堂上的老师发生任何思想层面的接触，完全就是一个处身于集体之中而在思想上却被隔离出来的家伙。
从小读书，老师在上面讲课，我就免不了被催眠，沉浸到类似睡梦的一种丧失自我的迷醉状态中去，醉心于那种波澜不惊、平稳安乐的话语按摩的惬意闲适之中，一般几分钟就开始陶醉起来，有的老师声音不够磁性，需要更久才会有这种感觉，有的老师声音很有磁性，她们一说话，我就沉浸到那种状态中去了。长大以后，我一直对那些催眠力强大的老师特别的佩服、敬仰。在我与老师之间，似乎总是存在着一堵无形的墙壁，这堵墙壁，会过滤信息，去除信息的含义，使之老师的讲课，让人听上去就像山野的风声。
上课的时候，我会将整个的世界给屏蔽掉，我就是整个世界的绝缘体。我接收于课堂的信息，实在有限，不全面，也不连贯，零零碎碎，杂乱无章。迫于考试的压力，我不得不自学课本。随着阅读能力的提高，老师的对我的意义，越来越小，几乎可以说，我从小就是自学成才，说这些不为了是炫耀自己，也不是标榜自己的特立独行，实在是无奈为之。在自然界，不同的生命体意味着各自的缺陷，它们往往会发展出自己的一套适应环境的生存策略。在与自然及相对应的社会环境下，自学就是我的适应性的策略。