不是最好的计划，就可以不去读它，只有最好、最完善的，才是被期望与接受的。对于每一件需要做的事情，要么不做，要做就做到尽善尽美。
亨利·谢拉德是底特律中学的希腊语教员。他所拥有的财产足以使他可以不干任何事情而不必为生活发愁，他从事这一行只是因为喜欢。在工作中谢拉德是一个追求完美的人。他总是跟教育部门和其他教师过不去，因为他不肯妥协。在教育上，他有自己的理想和追求这些理想的方式。不管遇到多大困难，他也想走自己的路。他最喜欢用的教学方式是使人丢脸、威吓，给人一个意想不到的难堪。
然而，在学生受罚前，谢拉德会给学生一个充分的机会，去达到谢拉德的要求，但要100%的正确。倘若再犯错误，他就不客气了。
查里16岁投到他门下学习，并接受两年的教育。有一天，谢拉德严肃地注视着查里和他的同学们很长时间。然后，他用极温和的语调说：“这么说，你们想学希腊语？但是我希望你们知道你们面临的是什么。我有言在先，我可是一个不满足于一般好的人。我不喜欢好的学生，只喜欢最优秀的学生。”
就这样，查里开始了一生中有决定意义的两年学习生活。有时，为了纠正一个重音上的错误，查里写满一黑板句子后，自己全部擦掉，再重写一遍，别人被迫写10遍的东西，查里却要写20遍，在回家路上，查里常常在许多包装纸上抄满希腊语句子！
谢拉德用蓝铅笔改正查里和他的同学们每天交上去的卷子，在出现严重错误的地方写上十分不客气的评语。他从不忽略一行。查里想象不出他是怎样做到这些的。然而，年复一年，他毫不犹豫地一直这样做。
当查里把作业做得无可挑剔的时候，谢拉德并没有表扬他，而是让他继续努力，争取有更好的表现。
学会希腊语后，查里决定学写作。在学希伯来语、阿拉伯语和社会学时，查里都努力用这种方法学，并严格按谢拉德的要求做事。
谢拉德离开校园后，查里就再也没有见过他。直到现在，半个世纪过后，查里还是根据他的标准来要求自己、衡量别人，他说：“任何值得做的事，都值得做好，任何值得做好的事，都值得做得尽善尽美。”
对于每一个人，对每件需要做的事情，都要达到尽善尽美。不是最好的计划，就可以不去读它，只有最好、最完善的，才是被期望与接受的。一个人或者一个团队，只有好的工作计划才能逐步地靠近自己的目标。