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第15章 让女孩子“能说会道”起来

培养女孩子不可缺少的能力

女孩很有语言天赋,如果和男孩辩论的话,男孩大都会甘拜下风。但是由于女孩感情丰富、细腻,但又很脆弱;自尊、要强,但又很怕羞;她们既想得到别人的尊重,又喜欢包藏心中的秘密。因此,很多女孩子并没有将自己的语言天赋发挥出来,不善于表达自己。

朵朵是一个可爱的女孩儿,在学校成绩非常优秀,作文总是被老师作为范文在课堂上宣读。但她却总是沉默寡言,见人连个招呼都不敢打,课堂上老师让她回答问题的时候,总是红着脸,结结巴巴不知道怎么说。

原来,朵朵的父母由于工作忙,就把她给爷爷留在家里,爷爷对朵朵的成绩要求比较高,所以总是让她在家学习,不让出去和小朋友们玩。时间长了,朵朵就变得沉默寡言,不愿与人交流。

能说会道的人,往往在什么场合说什么话,对什么样的人说什么话,能够灵活地运用语言这个交流工具。这种技能不是生下来就有的,是要在与人交往中慢慢学会的。女孩的语言表达能力,从小就要开始培养,只要有心,就会起到作用父母应该给孩子一个轻松的环境,鼓励孩子多讲话。谈话的内容可以是一些孩子熟悉的话题,在轻松的气氛下进行交谈,帮助女孩掌握最佳的说话方式,并坚持下去成为习惯。

周日,妈妈在商场买衣服,5岁的女儿橙橙也跟着,还帮妈妈挑了一件衣服让妈妈试穿。妈妈从更衣室里出来时。橙橙热情地说:“妈妈,你穿上新衣服了,美女!”妈妈说:“是吗?再加一个字。”她说:“大美女!”“再加两个字。”“漂亮美女!”“再多加几个字。”她竟然说:“漂亮得不得了的美女!”妈妈很兴奋!为女儿的聪慧,为女儿的热情,为女儿有这么好的语言组织能力。

老师反映橙橙平时在幼儿园里语言表达相对同龄人要好。其实妈妈平时并没有刻意的教她,只是在日常生活中特别注意同她说话的方式,尽量用词语交流,比如,吃饭的时候,妈妈会说:“橙橙,妈妈要上班去了,快要迟到了,你要配合妈妈吃快一点,要不然妈妈真的要迟到了。”“哦,好的,橙橙会配合妈妈的。”所以平时她就会用“配合”两个字;女儿很喜欢去公园,在秋天的时候和橙橙一起去公园看到银杏树,妈妈说:“橙橙,你看金黄色的银杏叶落下时像蝴蝶一样翩翩起舞;”橙橙听了就自己跳起舞来,边跳边说:“妈妈,我也和银杏叶一样翩翩起舞了。”妈妈就夸女儿:“橙橙的舞姿真的好优美呀!”看到公园里漂亮的菊花时,橙橙想摘一朵,妈妈告诉橙橙:“好东西要和大家分享,花是用来观看,欣赏的,而不是摘下来一人独享,再说了,你把花摘下来,花儿的妈妈会很伤心的,所以,好东西应该一起分享。”

过来几天,橙橙在看电视,当看到她认为很好的节目的时候就高兴的叫:“妈妈,快过来欣赏这个节目,我们一起来分享”。当给她买了一包薯片时,她也会说:“爸爸妈妈,我们一起来分享。”看到电视上有舞蹈的节目,橙橙也会说:“姐姐的舞姿很优美。”每当妈妈见女儿说出很恰当的词句是时,都会拥抱女儿并且鼓励她:“说得很好!你真棒!”

很多词语橙橙都会用,而且很少出错的。比如带她做公交车,看到很多人,她会说:“好拥挤。人山人海的。”春天一起放风筝的时候橙橙会说:“今天真是个风轻云淡的好天气,阳光好温暖呀。我对风筝收放自如,”六一儿童节她会说:“妈妈,今天是个美好的日子,是个开心快乐的日子。”看到小男孩玩的高兴就说:“他们真是生龙活虎呀!”看到爸爸吃饭时不小心掉在桌子上一粒米就说:“爸爸小心点,粒粒皆辛苦呀”。妈妈的头发长,每当妈妈对着镜子梳头的时候橙橙就说:“妈妈,你是”黑发三千丈,对镜贴花黄女儿不光会用词,还会改词,妈妈很是欣慰。

能说会道的能力都是日积月累锻炼来的,父母一定不要心急,要注意在日常生活中对孩子语言能力的提高。多让她到外面去见见人和事。把她放在有很多小朋友的地方,在她可能自己解决问题的情况之下,让她独立完成。对于小一点的女孩先从读短小的儿歌和听故事开始,慢慢地引导教会孩子说出自己内心的想法。不管在家里还是在外面,要让她勇敢地表达自己的观点。

出色的口头表达能力,其实是由多种内在素质综合决定的,它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。所以,让女孩博览群书也很重要,只有积累了一定的知识,才能有好的语言表达能力,才能说出独到的观点,让人折服。如果什么都不知道,说出来的话也就没有什么水平了。