书城亲子家教孤独症的快乐疗法
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第54章 对斌斌三个阶段的测评

对斌斌6岁前的表现、经过家庭训练后到上学前的表现、再把他上学一学期后(实际上是2个月)的表现,用《ABC量表》对各阶段打分,进行对比,可以看出斌斌到底有了多大的变化。

ABC量表,是测量孤独症儿童行为的量表,一共57项,4级评分,每项最高是4分,最低是1分,合计总分值为157分,53分为疑诊、67分确诊。我个人把4级评分细化变成8级评分,即总分值157分不变,每项最高分值不变仍然是4分,就是每项得分的分值有变化。例如:第1项,喜欢长时间的身旋转,量表规定分值是4分,斌斌虽然有长时间旋转的行为,但并不经常,因此我就给他这项打2分,经过训练又好一些,到上学前我就给他打1分,一学期以后只是偶尔有这种行为了,我就给他打0.5分。再如:第17项量表规定3分,斌斌上学前表现严重,给他打满3分,上学前有很大的改进,给他打1.5分,一学期后改进又很大但还有一点,就给0.5分。还有:第33项,游戏时不模仿其他儿童,该项满分3分,上学前有轻微改进给他打2分,一学期以后进步很大,知道模仿其他儿童的动作行为了,就给他打0分。就是这样宽松的测试法,斌斌6岁前还得了124分,由此可见,斌斌的孤独症行为严重到了什么程度。上学前斌斌得124分;经过在家6年的训练,再用ABC量表仍按8级评分标准测量,测试结果得58分;上学一学期后(实际两个多月后)得16分。124-58=66,整整6年的时间我才给他去掉66分;66-16=50,老师们仅仅用了两个多月的时间就给去掉了50分,可见老师们的训练方法是相当有效的。