书城风水占卜心理体验游戏
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第24章 积木创意

教育目的

1.通过游戏,激发学生的创造热情和培养学生的创造能力。

2.通过游戏,培养学生在计算机上的设计能力和空间构图能力。

游戏要求

人数:全班同学参与。

场地:学校电脑室、大操场。

道具:利用现有的心理游戏组合式器材。

游戏过程

1.教师事先将“心理游戏组合式器材”变成电脑的模拟“积木模型”,储存于电脑里。

2.学校电脑室,学生2~3人一组。

3.学生利用电脑,将模拟“积木模型”组合、设计、构成各种不同的造型构图。要求设计要创新独特、构图要寓意深刻、造型要有美术感。如下面构图:

4.全班同学评选出3~5幅较好的造型构图。

5.在大操场、空地或草地上,将电脑设计的构图逐一摆设出来。

6.选出最好的一组造型,在校园里摆设一段时间。

(注:①可以经常设计,经常变换造型,使学生设计的、美丽的造型雕塑,成为学校的一幅亮丽的风景画。②贴上设计者的名字,以鼓励学生的创造热情,拓展学生的设计潜能。③提高心理游戏组合式器材的日常利用率。)

感受分享

1.得奖小组谈造型的寓意,谈设计过程体会,谈获奖的感想。

2.同学谈设计过程的感受,分享活动的快乐。

教师讲评

1.简述“创造力”、“潜力”开发的重要性。

2.谈谈本游戏活动的目的和意义,将游戏活动变成学生的创意活动。

3.鼓励同学们经常构想造型,不断创新设计,使游戏成为校园雕塑设计的活动,让造型变成学校一幅亮丽的风景画。