从表面上看，亚当斯家族就是生活在大房子中的一群人，整个家庭环境非常喧闹，也很少有人会阻止这里的喧嚣。
父母很少对孩子的教育和发展进行干涉，而且也没有什么人有足够的能力去影响和干涉孩子的行为，尤其是孩子的母亲，她几乎没有任何能力对这些孩子进行干涉和阻止，她就像是没有能力的蜂王。
家里的一切都需要母亲付出艰辛和努力，但是哪一个孩子都不愿意服从母亲的指令和指导。孩子们有着极强的自我认知和判断力，没有任何人可以改变他们的思想和意识，即使是他们的父亲，有时候也显得十分脆弱。
在那个时代，基本上每一个大的家族，都会有一个十分不争气的孩子出现，这似乎已经成为时代的规则。幸运的是，亚当斯家族中竟然没有这样的人存在。每一个孩子都十分奉公守法，没有任何出格的行为，也都非常优秀。
这让所有的人都震惊和不解，他们不知道，亚当斯家族是怎么对孩子进行教育的，可以让孩子成长得这么好。
小亚当斯也觉得自己十分幸运，竟然成为了一名合格的人，他有时候也会思考一下，想一下这是为什么。
从这一点上，我们也可以看出，家庭对孩子的教育十分重要，并且具有重大的意义。只有正确运用家庭的影响力，才能帮助孩子进步和发展。相反，学校的影响力很多时候却是对孩子不利的。
孩子们对学校的感觉多数都是厌恶或者是痛恨至极的，他们不喜欢进学校，也不喜欢接受学校各项规章制度的约束以及机器般的学习方式。于是，可以不住校进行走读的学生，就成为其他孩子羡慕的对象。
小亚当斯也不喜欢学校，他一直抱怨学校的种种不好，但是，他还是被父母送进了学校。
在学校，老师会经常提出一些硬性要求，让小亚当斯背诵一些他不喜欢的课文或者文章。小亚当斯的记忆力很差，没有办法像其他类似机器的孩子一般，准确地背诵出每一句话。
同时，小亚当斯也不愿意让自己与那些机器一样，时刻争夺那些没有必要的荣誉，那并不是他所想要的。小亚当斯的头脑非常灵光，但是，他需要足够的时间让自己可以表现出这些能力。
可是，学校的老师一直都认为，时间是应该受到限制的。这样，小亚当斯在时间的逼迫之下，就很容易出现错误和失误。
这样一来，小亚当斯对学校的偏见和憎恨也越来越深。他不认为自己应该花6年的时间待在学校，因为这简直是浪费时间。他的思想是不同的，他也想用实际行动表现出自己的不同。
其实，在他以后生活的50年中，只要他掌握四种工具，就可以很好地生活在这个社会中，这四种工具就是法语、德语、数学以及西班牙语。如果他可以熟练地应用这四种工具，他就可以很好地生活在这个世界上，并且还可以很容易学会和掌握新的知识。
有了这四种基础工具，小亚当斯就可以用6个星期的时间，学会在学校要用6年掌握的知识。可是，小亚当斯并不会这些内容，而且就连其中的一项，他都没有学会。
所以，小亚当斯不可能离开学校，也不可能实现自己自由的梦想。我们可以这样想一下，如果小亚当斯留在家里，让他的父亲给他进行辅导，可能会比在学校学习的效果更好。
可能在家中仅仅一个小时的时间，小亚当斯就能学习在学校一天所学的课程。但是，当时的社会对在家自学的孩子，都存在一种鄙视的态度。社会大众都认为，在学校学习的孩子会比在家中学习的孩子更优越，并且学得也更好。
可能，也只有到了很大年龄后，人才知道自己真正需要的是什么。但是，小亚当斯却很早就知道，自己当时所需要的，不仅仅是课本上所学到的这些内容。
像小亚当斯这么大的孩子，提起自己的学校，他们没有任何好的印象，感觉一切都那么糟糕。对于学校的其他方面也是一样，没有一项可以让他们感到满意。
在波士顿的男孩子，没有多少娱乐节目，他们在下课后，会被父母送到各种各样的培训班，有的父母会让孩子去学习游泳和滑冰，有的父母会将孩子送到舞蹈中心练习跳舞。除了培训课程，还会让孩子进行各种各样的比赛，如垒球比赛、曲棍球比赛等。
不同的地区，孩子们受教育的内容和学习的内容也都不一样，康德那边会教孩子们一些历史和地理知识，并且让孩子进行野外练习。但是，这在波士顿是不允许的。赛马虽然是人们比较喜欢的运动，但是，碍于跑道比较小，人们没有办法充分施展自己的能力。
孩子们最喜欢的游戏是滑雪，尤其是冬季到来的时候，每一个孩子都很兴奋，期盼自己可以去外面滑雪。虽然，孩子们在这个过程中，学不到什么内容，但是，他们在这个过程中享受到了快乐，这就足够了。
在这个时间，孩子们还是读到了很多对他们人生发展非常有意义的书籍。这个时候，还是有很多书籍面世的。
但是，对于小亚当斯来说，他最幸福的时光，就是小时候在后院中，躺在废旧的国会文件上，享受着午后的阳光，看着喜欢的书籍时。而那个时候，也是小亚当斯学习和感受最多的时候。
“亨利·亚当斯的教育启示”
家庭教育是家庭中的父母和其他成年人对未成年人进行的教育，和学校教育相比，家庭教育更注重培养孩子的身心健康，培养孩子各种好的品德和行为习惯。
家庭教育为学校教育打下了基础，决定孩子以后在学校和在社会上的发展。如果没有家庭教育，学校也无法有效发挥教育作用，所以一定要重视对孩子的家庭教育。