有时候，我们在具体的教学工作中，就是在课堂上，也可能出现错误。比如，一个字写错了，或者一个句子发音错了，这都没什么大不了的。这样的错误，我经常有的。有时候，我还故意犯点错误，看看有没有学生在听我讲课呢。
那，如果你太在乎这些错误，而且只要有学生一说你错了，你就很不高兴，这是很不对的。有错误，这是很正常的。有了错误，无论谁指出来，我们改正就好。如果说我们为此，因为学生的指点，而很生气，要试图维护我们自己的完美形象什么的，这就十分错误。
学生指出错误，或者别的人指出我们的错误，我们需要改，而不是极力维护自己的面子。在学习研究的问题上，我们自己的一点点面子算什么呢？如果要照顾好我们自己的完美的面子，树立我们的十全十美形象，那我们就不做工作才是最为稳当的。
这个情况，一些教员在评课的时候就明白了。他们说，我们在说别人的课的时候，一二三说得头头是道，自己做起来，可就不那么好弄了。大家都知道，要挑你的错漏，那不是很困难的事情。
所以，我们需要的，就是理解。如果十分在乎面子，那可就麻烦了。我的学生往往在毕业的时候知道我这个人的，往往有人说我也是糟糕。不时就有错别字，有学生要叫指点半天。就是一个笔画不对，也有学生发表意见。那，如此一说，我就十分失败了。
后来，我还想着维护我的虚荣的方法，就说我故意错的。哪里知道这些学生，也说，那就是错了，还说什么故意的。假设你这样看，那我就是十分的失败了。我才不这样以为，他们知道我错了，这是很好的事情，说明他们很认真，这是很了不起的事情。
这充分说明我讲课的时候，我的学生在听讲。没有比这个事情再好的了。最多不过是让这些学生怀疑我的水平，可是我并不就现在停滞不前，就不进步了。我逐渐进步的，也就少很多错别字，那也就慢慢地有说服力了。
我的水平就在那里，那怕什么的。你说归说，我做归做，相信自己是进步的。为什么要怕自己的学生晓得自己的缺点呢？我就不怕。不只是不要怕学生知道自己的错误，就是别的人，也不要怕。