点到为智
孩子的攻击行为一般表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的玩具和食物等。攻击是孩子宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对孩子的发展极其有害，父母必须予以纠正。
林林和乐乐在画画，林林缺一支红色的蜡笔，看见乐乐笔盒里正好有一支，伸手就去拿，嘴里还说：“这是我的。”乐乐也正要用，不肯给林林，林林气得把乐乐画画的东西全扔掉，并把乐乐推倒在地，还用小脚去踢乐乐。
林林所表现出来的行为在心理学上称为攻击行为。攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。心理学家认为，攻击性行为是人的天生本能。攻击性倾向表现在人与人的关系中，孩子和成人都具有攻击性，并且是以各种不同的形式表现出来的。孩子攻击的行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。总体来说，攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
孩子产生攻击性行为的原因是复杂的，一般有这样几种：孩子辨别是非能力差是形成攻击性行为的原因之一。因为孩子好模仿，如果他们周围常有攻击性行为发生，或者他们看了电影、电视里的暴力镜头等，他们就会去模仿类似的攻击性行为，并将同伴作为目标。其次，有的父母脾气不好，孩子做错事，不分青红皂白打一顿。孩子挨打后，易产生抵触情绪。这种情绪一旦“转稼”到别人身上，就易找别人“出气”，逐渐形成攻击行为。再次，是孩子不愉快情绪的自然发泄，如过度兴奋，或一件事总是做不好，成人却要他做不愿做的事。
另外，自卑、嫉妒与骄横也是孩子形成攻击性行为的原因。有的孩子由于长期得不到成人的赞扬或关心，或认为自己很笨、很丑，缺乏自信心，产生自卑感。同时又嫉妒同伴，于是，常常产生攻击性行为。如推倒同伴刚搭好的积木，或踩坏同伴的手工作品等等。还有的孩子从小“唯我独尊”，不愿意与别人分享，于是常发生争玩具、抢座位等现象。
无论是哪种原因造成的孩子攻击性行为，其危害都是极大的，如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。如果攻击行为延续至青年和成年，就会出现人际关系紧张、社交困难。另外，攻击行为与犯罪有一定关联。心理学研究表明：70%的少年暴力罪犯在儿童期就被认定有攻击行为。也就是说，从小攻击性强的孩子，如果不注意克服和制止，长大后较难适应社会，甚至容易走上犯罪的道路……因此，父母一定要培养孩子严格的自律能力，不为自己的利益火冒三丈，学会用和平的方法替代攻击性行为。这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。
以下是父母矫治孩子的攻击行为的几点对策：
1．创造不利于攻击行为产生的环境
与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响。实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。因此，父母应为孩子应提供足够的空间、时间、书和娱乐器具。不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。
2．不要责备与惩罚孩子
如果父母对于孩子的攻击行为只懂得责骂，只会产生负面作用。因为孩子的判断能力还很脆弱，对自己的情感控制的能力还很差，根本分不清自己的行为是对还是错，责备与惩罚只会使他更加肯定自己的想法，以为父母真的不再喜欢他了，内心更难受，更不满，更易出现攻击行为。
3．教孩子如何渲泄情感
烦恼、挫折、愤怒这些易于引起攻击性行为的情感，对于自控力弱的孩子来说，是点燃攻击性行为的导火线。因此要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来。不妨引导孩子向大人倾诉内心情感；引导其将某些情感迁怒于那些毫无生命价值的“替罪羊”；引导孩子在适当的场合与时间大哭大叫一番；通过活动转移孩子当时不愉快、压抑的情感。有条件的话，最好利用角落放置一些拳袋之类的东西，告诉孩子“如果你觉得想要打人，就去打你的枕头或拳袋，但不可以打人或者摔玩具。”提供这样的一个发泄的渠道，孩子既发泄了情绪，也让他了解可以为攻击行为准备场所，更不能随便采用攻击去对付别人，表达自己的情绪。
4．采用说理方式教育
对攻击性强的较小孩子，可采用不让看电视或取消一次出游来惩罚他。对稍大一些的孩子，可采用说理方式教育，如果孩子是想通过恃强欺弱以显示自己的强大和威风，父母要告诉孩子，真正有能力够威风的人是有知识、有头脑，懂得体会他人情绪感受的人；欺负别人的人，只能受到他人的憎恨和厌恶。
5．对孩子的攻击行为“冷处理”
也就是说，在一段时间里不理他，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为，如把孩子关在房间里，让他思过、反省，这种方法的好处在于不会向孩子提供呵斥、打骂的攻击原型。如果把这种方法与鼓励亲善行为的方法配合使用，效果会更好。
6．多表扬孩子的良好行为
父母如果看到经常表现出攻击性行为的孩子正跟小朋友玩得很融洽，或者正在帮助别人，要抓住这个机会大力表扬孩子的良好行为。不要把它看作一件平常小事，因为对良好行为的正面强化正是对不良行为的抑制。孩子正确的待人方式得到爱长的肯定，就会有了正确的情感指向，从而走向正确的方面努力。
此外，父母还要以身作则，做孩子的表率。父母必须注意自身修养，不要因自己对某些事情不顺心而在孩子面前毫无顾忌地攻击别人；对孩子教育要求要一致，既不打骂也不溺爱孩子；夫妻间避免争吵，言行一致，树立良好的榜样。
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心理学的研究表明，攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。因此，对于攻击性强的孩子，父母要培养孩子的爱心和同情心，教育他们学会爱，学会关心他人。可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的爱怜之心，这种鼓励亲善行为的方法，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。