（1）我校加强制度建设，为学生创新教育奠定制度基础。三年来，学校相继出台了《关于加强学生课外科技文化活动的意见》、《关于建立大学生科研基金的决定》、《大学生素质拓展计划实施意见》、《绵阳师范学院大学生创新教育学分认定实施办法（试行）》等系列文件。
（2）大力开展学生科技活动，培养学生创新思维，建设优良的学习风气。我校先后举办了四届“绵阳师范学院大学生文化艺术节”、三届“绵阳师范学院大学生科技节”、“绵阳师范学院大学生辩论赛”、“绵阳师范学院新生演讲赛”、“绵阳师范学院大学生教具制作比赛”、“绵阳师范学院历史系、地理系地图绘制比赛”、“绵阳师范学院教育系手工制作比赛”、“绵阳师范学院计算机操作技能大赛”等学生课外科技文化活动，同学们踊跃参与，其综合素质得到锤炼和提高，极大地促进了学院优良学风和校风的形成。
积极组织学生参加科技创新活动。近三年来，我院近200名学生参加了全省大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛、全省大学生“挑战杯”课外创业计划竞赛、数学建模竞赛等校级以上的科技竞赛。一大批全面发展的优秀大学生和先进集体，获得教育部、省教厅、团省委、团市委的表彰奖励。立足日常校园文化建设，积极搭建丰富多彩的锻炼舞台。通过开设如普通话与朗诵艺术、中国书法、健美操、大学生影视欣赏等选修课程及讲座，提高了学生的文化素质修养。充分发挥学生会、学生团体组织的作用，经常性地开展学术科技讲座、报告会、科技知识抢答赛、电脑音乐和美术作品比赛、网页和Flash设计比赛、应用程序设计比赛等，提高了学生的科技创新意识，活跃了校园的科技创新氛围。三年来，学院总共开展了各类校级科技竞赛活动30余场次，2000余名学生受到表彰奖励。
积极开展科学研究。第一，部分学生自己申请科研立项。2003～2004年经学院批准以正式文件形式确定了学生科研项目139项，2004～2005年立项130项，2005～2006年立项168项，所有立项课题严格按照学院正式科研项目管理、验收，目前已有121项课题顺利结题。第二，部分学生参与教师的科研工作。通过参与这些工作，不仅巩固了专业知识，初步培养了学生的科技创新和科学思维能力，而且学到了严谨治学、积极进取的工作作风。通过这些活动的开展，使一大批全面发展的优秀学生脱颖而出，为广大学生树立了榜样，有力地推动了校园学术科技氛围的建设。
（3）适应师范专业人才培养需要，开展特色化课外科技文化活动，拓展学生专业技能。学院紧密结合专业培养和教学训练的需要，组织开展一系列具有专业特色的课外科技文化活动。通过定期开展教具制作比赛（如地图绘制、手工制作比赛等）、双语演讲赛、主题辩论赛、科普知识竞赛、计算机操作技能大赛等活动，促进大学生们综合技能的提高。每年利用暑期社会实践活动，根据实践队员们所学专业知识，分配参与不同的实践工作岗位，培养其专业综合素质。
4．重视人文精神培养，提高大学生道德选择能力
科技进步大大提高了人们的物质生活水平，同时也使人类面临着新的危机。危机的主要根源在于人文价值的遗忘和被否定，因此，在全球化进程中，我校思想政治教育必须重视大学生人文精神的培养，强调科学素质与人文素质的统一。人文素质的提高带给大学生的不仅是知识的补充、思维的更新，而且是文化精神的支撑，使大学生的情操得到陶冶，人格得到升华，科学素质得到提高，最终提高其道德选择能力和道德践行能力。因此，人文素质与科学素质的统一，应该成为我校大学生思想政治教育的重要目标。
在全球化的大潮中，高校肩负着培养大批合格的社会主义现代化建设事业接班人的重任，思想政治教育的创新是一个永无止境的过程。在全球一体化的新形势下，思想政治教育对优势，马克思主义以其理论的博大精深仍然为当代大学生所折服。在实践中，我们将与时俱进，以马克思主义理论为指导，不断创新思想教育内容，利用新的教育手段，探索新的思想教育方法，使我校大学生思想政治教育取得应有的成效。
八、社会主义荣辱观教育与大学生成长成才
胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间指出，要引导广大干部群众与青少年树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”导向鲜明，内涵深邃，是中国传统美德和时代精神的结合，体现了爱国主义、集体主义、社会主义的要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的要求，体现了马克思主义人生观、价值观和道德观的本质规定与根本要求，是指导我们新时期物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设，特别是加强思想道德建设的重要指针。弘扬社会主义荣辱观，必须深刻领会“八荣八耻”的科学内涵。
（一）社会主义荣辱观的基本内涵
1．社会主义荣辱观体现在对祖国、对民族的态度上，突出了“爱国主义”这一中华民族精神的核心要义。千百年来，爱国主义是贯穿于我们民族传统道德的一根主线，是中华民族传统道德的基本准则和民族精神的核心。爱国主义是推动我国社会历史前进的强大精神动力，树立社会主义荣辱观，牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密地联系在一切，积极投身于中华民族的伟大复兴运动，增强对祖国的责任感，维护国家利益和民族团结，实现祖国统一，抵制一切危害祖国的言行，坚决不做任何有损国格的事情。这是青年大学生首先应有的荣誉观和崇高职责。用社会主义荣辱观全面创新高校德育，应在以理想信念为核心的世界观、人生观、价值观教育中，使大学生树立为中华民族伟大复兴奉献青春的光荣使命感；在以爱国主义为重点的民族精神教育中，增强民族自尊心、自信心和自豪感，确立社会主义荣辱观的核心价值。
2．社会主义荣辱观牢牢把握了“为人民服务”这个根本出发点，坚持为人民服务，以服务人民为最大光荣。中华传统美德历来推崇“为民”、“为公”的思想与行为。孔子倡导“仁者爱人”，孟子宣扬“民贵君轻”。这些思想对于我们今天树立社会主义荣辱观仍然具有现实意义。“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，中国共产党作为马克思主义政党，“以服务人民为荣，以背离人民为耻”是党的宗旨和以人为本思想在荣辱观方面的新概括，与中国共产党的“立党为公、执政为民”理念相一致，也是坚持历史唯物主义世界观的具体表现。尊重人民、服务人民，将个人的理想与人民的利益紧密结合，全心全意为人民服务，才能真正实现自己的人生价值。在当代中国，树立和坚持社会主义荣辱观，对于引导广大人民群众尤其是青少年树立正确的人生观、价值观和道德观具有至关重要的作用。
3．社会主义荣辱观体现了以改革创新、民主法制为特色的时代精神。“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，要求我们牢固树立科学的精神和态度，认真学习和掌握人类文明发展的成果。尊重知识、尊重科学、尊重人才。科技的繁荣和发展是社会发展和进步的动力。我国实施科教兴国战略，建设创新型国家，需要充分发挥科学技术推动社会进步的作用，这就要使“崇尚科学”成为全民共识，这是当代大学生的神圣义务。崇尚科学就是要有坚定的科学信仰，尊重科学，不仅要学好科学知识和理论，而且要掌握科学方法，培养科学精神。把学习科学知识与培养科学精神、创新精神结合起来，不断更新自己的知识结构，培养质疑和创新精神，敢于揭露和批判迷信与伪科学，消除愚昧无知，这是大学生的天职。“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，要求我们要增强法纪观念和规范意识，提高法律素质，遵纪守法，抵制违法乱纪的言行。我国的道德建设与法治建设寄希望于当代大学生。只有崇尚科学、勇于创新、民主法制、安定有序，中华民族才能不断进步。
4．社会主义荣辱观体现了中华民族勤劳勇敢、团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、自强不息的传统美德和民族精神。中华民族是勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族。我们的祖先以勤劳勇敢、自强不息的精神，艰苦奋斗、励精图治，创造了辉煌灿烂的文明。今天，这些可贵的精神品质更应该加以发扬光大，为社会主义建设提供强大的精神动力。辛勤劳动、形成正确劳动观，这是解决以何种态度对待生活的问题。提倡团结互助、抵制损人利己，是处理和解决个人与他人、个人与集体关系的重要准则和行为规范。只有大力倡导团结友爱、互助合作的风尚和价值观，才能提高凝聚力和创造力，努力建设和谐社会。对于大学生来讲，要提倡团结互助，贬斥损人利己，培养同情心；在学校集体生活中要发扬团结友爱精神，培养爱心，消除冷漠，学会关心他人，帮助他人，懂得感恩，抵制钩心斗角、损人利己的不道德行为。诚实守信、以诚信为准则，无论在思想道德方面还是社会经济、政治生活方面都具有特别重要的意义。人无诚信不能在社会立足，社会无诚信会使人人自危。诚信是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为准则，是一个社会赖以生存和发展的基础，也是为人之本，立事之先。
（二）树立社会主义荣辱观的重要性
1．社会主义荣辱观为大学生提出了标准化要求
首先，社会主义荣辱观为当代大学生思想道德的培养提供了标准。“思想道德建设”是精神文明建设的主要任务，当代大学生中的相当一部分思想比较脆弱，不易把握科学的标准。人的思想是受社会影响的，当人们不能辨别荣辱善恶的时候，那些消极元素作为外因就会改变内因从而引起质变，对社会造成极大的影响。“社会主义荣辱观”的提出，对思想道德提出了衡量标准，可以帮助大学生区分善恶、美丑。
其次，社会主义荣辱观为当代大学生文化素质的培养提供了明确的方向。一个国家的教育，决定着这个国家的兴衰，高等教育更是占有主导地位。当前我国处于转型的重要时期，文化多元化，思想多样化，特别是数字、电子技术的飞速发展，使人们获取信息和知识的渠道大大加宽。与此同时，我们也不得不对一些现象感到忧虑。比如，迷失于网络游戏，模仿暴力，拜金主义的现象出现，考分万岁，及格万岁等。这些学生缺少是非、美丑、善恶的辨别能力，偏离了社会主流价值观念。“社会主义荣辱观”的提出，为当代大学生的文化素质培养指明了方向，同时也为我国文化发展提供了底线标准。
再次，社会主义荣辱观为当代大学生的文明行为养成和教育提供了标准。华夏文明，源远流长。文明的养成同样关系到民族的命运与发展，失去文明行为便失去了民族素质，失去了素质便失去了民族尊严，而失去了尊严便失去了一切，因此文明行为的教育非常重要。现实中基本元素综合起来就能够构成评价一个环境文明与否的标准。“社会主义荣辱观”的提出，为当代大学生的文明行为养成和教育提供了标准。
2．社会主义荣辱观拓展了大学生了解社会及社会主义道德的空间
物质文明、精神文明、政治文明和谐发展，是衡量社会健康全面协调发展的标准。社会主义荣辱观倡导的是在新形势下，要不断进行思想教育。“八耻”是社会的一面镜子，反映了当前社会上存在着不符合社会主义道德要求的行为表现。面对这些社会现象，大学生群体要充分认识到，在社会转型的历史条件下，大学生将是国家民族的栋梁，保持正确的荣辱观是社会主义事业顺利开展下去的决定因素之一。因此，大学生群体要不断学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，深刻认识社会及社会主义道德存在的问题，认真修身养性，使自己不断提高自身素质和道德层次。