第三，多数主题班会，适宜于把全班每个成员都组织到活动中来，因此有利于使每个学生都成为班集体的主人，从而能够加强班级的团结和凝聚力。
第四，主题班会能丰富学生的集体生活，促进全班学生聪明才智和个性的发展。同时在活动中有利于发掘学生的各种潜能，以便于班主任因材施教，进一步加强对学生的教育和培养，使其成为具有专门特长的人才。
五、召开主题班会需要注意的问题
主题要明确，既要有科学性、新颖性，又要富有号召力和感染力。内容要集中，既要有针对性，又要有时代感、有说服力。形式要生动活泼，既要符合学生的年龄特征，又要有利于班集体的建设和有利于发挥学生的聪明才智。准备要充分，班主任务必要做到精心设计、精心指导、注重实效，但不得包办代替；本着“题目班主任出，文章全班学生做”的原则，做到点题而不破题，画龙而不点睛，在指导过程中，兼收“出题点题，画龙点睛”之效；要让学生动脑、动手，在积极的身心并用的实践活动中学会思考、增长才干，从中受到教育和锻炼。主题班会不宜安排过密，每学期以2～3次为宜，因为组织一次主题班会，从设计到具体实施，无论是班主任还是学生，都要投入大量的精力和时间。安排过密，势必冲击班级的其他工作，甚至还可能影响一部分学生的学习。
总之，班主任应把开好主题班会看成是对自己的考验和磨炼；看成是自己的威信、能力、热情、知识素养以及事业心、责任感的具体表现。
精彩案例
做一个文明中学生
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上有不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等。
三、活动准备
1．组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反两方面材料。
2．选取有代表性的材料指导学生编写成故事，编排成小品。
四、班会纪实
主持人（班长）甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始。
战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人（副班长）乙：《规范》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，时间过得真快，当我们回顾在三元中学从生疏相见的第一天到友爱相处的现在，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
宗华同学：有一天放晚学，我骑自行车往回赶。不料，半路上自行车的内胎炸掉了。因路程还有五六里，我焦急万分，只得推着自行车走。这时，班上的张维同学正好遇见我，他知道我家比他家远，二话没说，硬把他的车子换给我，我真感激张维同学。（其他同学依次讲述。略）
甲：刚才几位同学讲述的互相帮助、友好团结、文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。（掌声）
甲：可是，最近发生在我们班里的一件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A站在阳台上看苏州古城风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和解。
乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家再看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起”，B再微笑地说：“没关系”，礼貌和解。
乙：让我们用掌声来感谢他们的精彩表演。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“微笑”和“礼貌用语”是何等的重要。好，下面请听歌曲《歌声与微笑》。
乙：《中学生日常行为规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。但是，同学们的成绩仍然存在较大的差异，是什么原因呢？现在就让我们采访几位同学。
甲：沙晓娅，你是咱班的英语课代表，英语学得好，其他学科的成绩也在班上遥遥领先，请你谈谈你的学习诀窍好吗？
沙晓娅：诀窍谈不上，我的学习经验很简单，就是严格按照《中学生日常行为规范》的要求去做。比如学习上，坚持预习、复习，上课认真听讲，积极思考，独立作业，不懂的问题，及时请教老师和同学，坚决不留下学习上的任何一个隐患。
甲：感谢你为大家传经送宝。
（其他好同学的发言略）
乙：周文广，你的学习精神也不错；但就是效果不佳，对照《中学生日常行为规范》，你认为毛病在哪里？
周文广：我会抄袭作业。
乙：看样子，抄袭作业也是学习上的大敌。我们的班主任潘老师对抄作业的同学曾作过病理分析，同学们还记得潘老师为之总结出来的一句话吗？
学生答：抄作业的同学是：“早期怕动脑、中期不开窍、晚期上课会睡觉。”
乙：既然抄袭作业有这么大的危害，我们希望有关同学赶快纠正这一不良行为。
甲：采访完毕了，谢谢几位同学毫无保留地向我们介绍自己的经验和教训。请大家用掌声对他们表示感谢！
乙：《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看一个小品《帮助》。
D、C两位同学进入考场考试，“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，D拿纸条子作弊被“老师”发现，故而，全身的作弊材料全被搜出。D无奈，写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。C欲做“君子”，便把答案写在手上让D抄，D终于得到和C相近的高分。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗了老师、家长，更是欺骗了自己。请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上是真正的“帮助”吗？请大家对此展开一次讨论。（学生讨论）
乙：请陈巍同学对这个问题谈谈看法。（略）
甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步，才叫帮助；帮助别人堕落，这不是帮助，是坑害。
乙：现在请班主任潘老师讲话。
班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。颁布和实施《中学生日常行为规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，你们是跨世纪的人才，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范上能再上一个新台阶！（鼓掌）
甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》，并请班主任潘老师用笛子伴奏。
（歌声结束后）
甲、乙：“做一个文明中学生”主题班会到此结束。
11制定好班级工作计划
教育格言
凡事预则立，不预则废。
内容描述
一、制定班主任工作计划的意义
班主任工作的内容很多，涉及面较广，对班集体的管理工作也是极其复杂的。为了有目的、有计划、有组织、有步骤地开展好各项教育活动。班主任必须在学期初，制定出严密的工作计划。它是指导班级活动，保证教师和家长对学生教育影响。一致性的前提条件，又是改进班主任工作，提高班主任工作质量的重要保证，也是班主任工作的一项重要内容。简言之制定班主任工作计划的目的，在于指明班集体的努力方向和在一定时期内要达到的具体目标，使班级工作有条不紊地进行。
二、制定班主任工作计划的依据
（1）要依据党的教育方针和学校的中心任务来制定。
在制定班主任工作计划时，首先要明确教育方针、教育目标要求，体现对学生德智体诸方面全面发展而负责的精神。其次，要研究学校工作的中心任务，根据学校工作计划要求的要求，确定班主任工作的要求和措施。
（2）要依据本班的实际和学生的年龄特征、个性差异来制定。
制定班主任工作计划，必须考虑本班学生的年龄、家庭，生活环境、思想品德、学习情况、兴趣爱好，个性差异等，使计划有针对性，切实可行。
三、班主任工作计划的种类和内容
1．班主任工作计划的种类：
班主任工作计划一般分为学期工作计划，周（或月）计划，具体活动执行计划：
2．班主任工作计划的内容
（1）学期计划
学期计划是指学期初制定的全学期班主任工作计划。其主要内容包括以下几方面：
第一，对本班基本情况简要分析。
①班级学生总数，其中男女生各多少。
②指出本班特点，学生年龄段大致划分，兴趣爱好，个性特长等。
③班级骨干力量状况。
④学习情况分析（包括学习态度学习方法，学习能力，基础等）
⑤思想品德和纪律情况分析。
第二，说明本学期教育任务和重点。要根据学校总计划的要求和中心任务结合本班实际状况，确定本学期教育任务，要求及工作重点。
第三，提高学生学业成绩的具体措施。如加强学习目的教育，进行学习方法指导，如何开展课后辅导答疑活动等措施。
第四，思想品德教育的措施，如，组织主题班会，新生入学教育，“三热爱”教育、组织公益劳动、参观访问等。
第五，加强纪律和法制教育的措施。如进行《中小学生守
则》教育，中小学生《日常行为规范》教育，开展“一日生活规范和评比竞赛”活动，加强班集体建设的措施等。
第六，协助共青团，少先队组织进行的教育活动措施。
第七，规定班级开展文体和科技活动的时间，地点，内容，要求等。
第八、卫生保健工作的制度和措施。
第九，规定家访、家长座谈会、家长会议的内容和日期。
上述内容可因班制宜，进行修改或补充。注意“简要”二字，切忌冗长乏味。
（2）周（或月）计划
这种计划是根据学期计划和阶段任务，在每周（或月）开始时制定的。其主要内容包括：周（或月）工作重点、要求、活动内容，时间安排、落实措施等。使每周（或月）的教育活动师生胸中有数，使学期计划落实有所保障。
（3）具体活动执行计划
这种计划是为开展某一项大型活动而制定的具体活动方案。应包括活动的目的、要求、内容、时间、地点，主持人，注意事项等内容。
四、制定班主任工作计划应注意的问题
1．注意计划的方向性、针对性和可行性。
首先要求计划的指导思想要明确班集体的努力方向和在一定时期内要达到的目标清楚。其次，要力求切实可行，反对脱离实际。只有当计划是现实的、具体的、符合班级实际和学生的身心发展特点，才有利于开展工作。
2．注意统一性和灵活性，“定”“变”有机结合。
既然定出计划，就要遵循计划开展工作。但是，当情况有了变化，或因原来情况了解掌握得不够，而使计划与现实有了
较大距离时，要随时修改充实计划的内容，以利实际指导工作。
3．注意走群众路线，切忌主观臆断。
制定计划时，要广泛征求和听取任课教师。班．（团）队干部、学生和家长意见。有利于调动各方面的积极因素使之互相配合，更好的落实计划。
4．注意制定计划，既要有远见，又要明确具体，反对形式主义。力求长计划短安排，学期有设想，月初有计划，每周有安排。
5．注意制定计划，既要照顾全面，又要抓住关键。力求简明扼要，反对冗词赘句。
6．计划成文后，必须交主管领导审批后，方可执行。
7．计划定好后，要与班干部以及同学们见面，使干部和学生产生较大的目标引力，自觉、主动地为实现目标而努力。这样做，有利于计划的落实。
精彩案例
无锡市梨庄中学初二（5）班1993～1994学年度第一学期计划
一、班级存在的主要问题及原因
（一）问题
从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：
1．学生为实现目标而努力的程度不够。
2．对学生干部的满意程度不够。
3．班级学生遵守纪律不够。
4．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。
5．身体素质存在问题：男女学生肺活量和中长跑均值均低于85年市同龄同性水平。
6．班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。
（二）原因
1．学生对集体目标管理的参与度不够：
（1）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（2）学生参与管理的成功体验不够。
2．学生干部以身作则不够。
3．自律程度不够：
（1）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；（2）有些学生视学习为“交作业账”，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；（3）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；（4）有的学生尊师不够。
4．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。
5．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：
（1）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；（2）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。
6．科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。
7．家庭教育上的问题。
（1）宠爱多，对子女的学习和体育锻炼严格要求少；（2）少数家长对子女期望值低。
二、班级的主要目标及操作变量
（一）目标
1．学生为实现目标而经常努力者由84．6％上升到90％以上。
2．学生对学生干部全满意和多数满意者由51．9％上升到60％以上。
3．学生反映班级课堂纪律较自觉者由32．69％上升到50％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者由28．85％上升到40％以上。
4．学习态度优秀和良好者由67．3％上升到75％以上；学习方法优秀和良好者由48．1％上升到55％以上。
5．身体素质方面，男女学生肺活量均值分别由～248．39毫升、～344．20毫升上升到持平；1000米和800米跑均值与85年市同龄同性均值相比，分别由+20．19秒+4．31秒上升到持平。
6．学生班级一贯能和经常能重视并发展学生的兴趣、爱好由38．46％上升到50％以上。
（二）操作变量
分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：
1．完善组织机构
（1）操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。