一所学校开设了经济管理班，请了一位经济管理专业的老师来上课。这门新开设的课程，吸引了很多学生的注意。第一次上课，教室里坐满了人，还有一些其他专业的学生来旁听。
老师手拿一个苹果走进了教室。学生们凝神注视着老师，更吸引他们眼光的则是老师手里的苹果。老师举起手里的苹果对学生们说：“这个苹果价值3角钱。我们需要用智慧为它增值，将它以30元的价钱卖出，谁能够说出怎么做？”
台下的学生哄堂大笑，他们议论纷纷，说老师是痴人说梦。一位学生站起来说：“老师，这不就是一个普通的苹果吗？难道它是吸油长大的？你说得也太没谱了，总不能靠骗来增值吧？”
老师并没有理会学生的嘲笑，而是将苹果放在课桌上，认真地说：“一块木板，单纯的卖，不过值那么几元钱；可是，如果做成课桌，就可以卖到几十元；如果再雕刻上精美的花纹，甚至可以卖到几百元。难道这个苹果就不能大幅增值吗？”
学生们再次议论起来，不过这一次是为了怎样回答老师的问题而讨论。一位学生站起来回答说：“如果给它加个漂亮的包装，肯定会多卖一些钱，如果在苹果上印上福、寿等吉利的字，也会多卖不少钱。”
受这位同学的启发，其他的学生也开始积极发言。一位学生说：“给苹果加上一层包装纸，贴上美丽的标签，在标签上给苹果起一些美丽的名字或是写上一句富有情趣的诗词，这样也能买个好价钱。”
“装进果篮，做成探视病人专用的礼品，也能够使它增值。”
“分析一下它的营养成分，在这一点上做宣传，也会吸引人们的注意，也能为它增值。”
“我知道这种苹果，它是我们这里的特产。英国一位内阁大臣来这里访问时，曾经给过它极大的赞赏，并亲手栽下了一棵苹果树，这同样可以作为一个买点。如果这个苹果恰好是英国内阁大臣亲手栽的果树上长出来的，那么把它拿到大商店里卖，应该不止几十元。”
“我们还可以为这个苹果制造一定的轰动效应，请名人为它签字，有奖销售，或者把它的种子带到太空中去试验。”
老师赞赏地看着台下的学生，语重心长地说：“同学们，一个人在经济领域能否有所建树，靠的不仅仅是勤劳，还有头脑。为苹果增值是一件很小的事，可是这里能够折射出一个人的商业智慧和赚钱意识。”
苹果是有价的，而为苹果增值的智慧是无价的。当我们拥有了为苹果增值的意识时，也就是为自己打开了一个更广阔的空间。这才是真正的人生财富，可以让我们最大限度地为有价的商品创造出无价的财富。