香港首富李嘉诚，从小家庭清贫，父母在他13岁的时候离开人世。那时的他，别说读书实现自己的理想，养活家人才是他唯一的目标。于是，他不得不辍学挑起家庭的重担。起初，他在一家钟表公司里当小学徒。每天他去得最早，最后一个下班，所有的脏活他都做，谁指派他去做事他都笑脸相迎。三年间，他学会察言观色，学会一手技术，也开始了自己的推销生涯。他是在自己掌握了一门求生的技能后，才有了自己创业的企图心。
前文提过的吴京先生，小时候读书并不是很好，到了高中以后，成绩才慢慢好起来。念大学的时候，他看到台北的学生很嚣张，因为他来自偏远的台东，于是激发了他的企图心，最后以第一名的成绩毕业。
不少家长往往根据自己过时的经验去教导孩子，看到钢琴、绘画、舞蹈比较吃香，就盲目地给孩子报这些课程。自古学而优则仕，这些家长对孩子的文化课也同样狠抓不放，让孩子上英语辅导班、奥数辅导班、作文辅导班……恨不能把孩子一生的路都设计好，孩子稍有抱怨就咬牙切齿，根本无视孩子内心沉重的压力和感受。
案例：
佳佳五岁，是一个乖巧、伶俐的小女孩。有一天，她忽然在客厅留了张字条：“爸爸、妈妈，我不要你们了……”还在歪歪扭扭的字后面画了一串泪滴。这可把佳佳的爸爸、妈妈吓坏了：“会不会是孩子离家出走了呀？”佳佳的爸爸、妈妈心惊肉跳地找了半天，最后，佳佳从自家的一个废纸箱里钻了出来。爸爸、妈妈正要训斥佳佳，佳佳却对他们甩出一句话：“你们要再逼我，我就死给你们看！”后来才知道，佳佳的爸爸、妈妈都是跳出农门的“凤凰男”“凤凰女”，他们深知自己走过的路是多么的艰难。他们为了让女儿能够出人头地，女儿刚刚一岁大就给女儿报了各种各样的兴趣班，把佳佳变成了学习机器。佳佳整天在各种兴趣班之间穿梭，没有玩耍的自由，甚至连玩玩具的自由都没有。物极必反，才引发了藏进纸箱的一幕“闹剧”。
还有一个女孩，算不上很聪明，小时候学习也不怎么好，妈妈整天督促她学习，总是对她说：“如果你不好好学习，妈妈就不爱你了。只有学习好，才能有出息。”女孩上到了高中，学习也是一路向上，越来越好，最后，她考上了一所重点大学。正当全家人兴高采烈庆祝的时候，女孩却得了严重的抑郁症。原来，她那么多年的学习努力，只不过为了取悦自己的父母，完全不是自己的心甘情愿，等完成了父母的心愿——考上了一所重点大学，她脑子却一下子空落落的，不知道该做什么。
固然，没有强烈企图心的人，就不会有成功的人生，但孩子就像一张白纸，将来染什么色、画什么图，都是一个未知数。父母首先要做的只能是有智慧地关注孩子的企图心，帮助孩子建立他们的企图心，而不是越俎代庖、拔苗助长。要想让孩子一生幸福、快乐，拥有成功的人生，家长最明智的做法就是顺应孩子的成长规律，让孩子自然、全面地发展，而不是填鸭式地灌输，扼杀孩子天真的童心，造成孩子心灵的“缺氧”或“缺钙”。
试问，那些早期教育的根苗，有几个长成了参天大树？相反，古往今来的成功者，有几个是早期教育的硕果呢？
做一名智慧的父母
很多父母常常担心孩子缺少企图心，没有争胜心。而真正有智慧的父母是怎么做的呢？他们更懂得怎么引导孩子，懂得去激发孩子的各种潜能，帮助孩子树立竞争意识。
叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”培根也说：“习惯是人生的主宰。”在孩子成长的过程中，很多家长往往过于注重孩子的成绩，给孩子造成精神或身心的太大的压力。其实，聪明的家长，着力于培养孩子良好的生活习惯，从而激发孩子的企图心和竞争意识，授之以渔，比授之以鱼更容易让孩子走向成功。
一、好习惯必须从小养成
卡尔·威特在教育孩子的时候，很注意孩子良好习惯的养成。他认为，专心致志的习惯、良好的求知欲、坚持不懈的习惯，都是孩子必须从小养成的优良习惯和品质。
有的孩子天生聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐、灵气逼人，但由于没有得到父母良好的指导，虽然什么都想学，但结果什么都没学好。
案例：
朋友的女儿5岁多开始学习弹钢琴。由于年龄小又好动，她很难安静下来练琴，每每弹不到5分钟，就会跑去玩玩具或是要这吃那……当时，朋友有些心急，就高声大喊：“婷婷，怎么刚弹几个音符就跑下来了，这怎么可以呢？”孩子一边玩一边回答说：“妈妈，我已经弹过了呀……”本来想冲孩子发火，可是朋友转念一想：孩子毕竟才5岁，贪玩、不懂事也是很正常的。
后来，朋友想出一个办法，搬出一把椅子放置在钢琴旁边，拉起孩子的小手一起上琴练习。为了增强她的情趣感，朋友就采取前期陪伴式教育引导法培养孩子。她练习弹奏时，朋友就陪坐在她的身边，与孩子一起唱着五线谱……瞧着她认真的小样，朋友时不时地夸奖说：“嗯，女儿表现得真不错哦，钢琴弹得很好！再给妈妈表演一遍好不好？”她很高兴地晃着小脑袋，像名专业的小演员一样轻松地弹了一遍又一遍……
就这样，朋友陪同女儿走过了两轮春夏秋冬。女儿终于逐渐习惯并自然地走上了自觉练琴的良好轨道。女儿后来跟朋友谈心时说：“妈妈，如果我哪天没有练习弹钢琴的话，就好像是缺少了点什么……”就这样一年又一年，无论酷暑严寒，她从不间断。至今，她仍在坚持不懈地继续学习提高弹钢琴的技能，并在钢琴考级时顺利过级。
这是一位家长在培养孩子良好习惯时的切身感受。由此可见，好习惯的形成，需要父母的言传身教。
二、对孩子的期望一定要合理
就拿孩子的学习成绩来说吧，要以一颗平常心对待孩子的考试分数。分数只是一次考试成绩的反映，并不代表孩子的整体发展趋势。
每当期中、期末考试，或者是平时的单元测验以及月考，家长总是急切地想知道孩子的考试分数。在班上是第几名？年级排第几？总之，围绕着分数，家长们会刨根问底，一丝不苟。
关心孩子、关注孩子的学习成绩是家长们的“必修课”，但过分地关注考试分数，可能会导致一些偏差。比如容易使孩子产生父母只关心“分数”而不是“平时的表现”，只关心“学习”而不是“自己”，还容易使孩子产生逆反心理。所以，家长们要慎重对待孩子的考试成绩。
首先，用一颗平常心对待孩子的考试，不必太在意孩子的考试成绩，以免给孩子造成不必要的压力。用平和的心态去问孩子的考试成绩，告诉孩子，考试分数不是最重要的，最重要的应该是通过考试，了解自己前一阶段的学习情况。最关键的是通过考试进行总结，知道自己下一步的努力方向，以及自己的薄弱环节。
其次，帮助孩子总结考试得失。让孩子自己分析考试的利弊得失，家长协助孩子全面分析：进步的地方、忽略的地方、不清楚的地方、下一次要注意的问题、如何改进学习方法等。
此外，总结是为了提高，千万不能变成对孩子的“审问”。切忌放大孩子的缺点、忽略孩子的进步，更不能把它变成家长的一次情绪“发泄”。家长一定要心平气和地与孩子沟通，伤孩子自尊的话千万不能脱口而出。不论考成什么样，我们都绝不能放弃孩子，绝不能在孩子面前表现出失望、痛心疾首的情绪，更不能讽刺、挖苦，说些打击他们自信心的话。
总之，做家长的千万不要坠入“不能让孩子输在起跑线上”的误区。今天的高分，并不意味着明天的成功。只关注孩子的学习分数，不注意孩子的心理健康，对孩子期望值过高，都会给孩子造成过度的压力，从而导致孩子的厌倦。
三、允许孩子有节制地玩耍，重视孩子的智力开发和素质教育
爱玩是孩子的天性，孩子是需要玩耍的，而且父母应该给孩子以快乐、轻松、自由自在的环境。这样才能有益于孩子的身心成长，才能激发孩子的学习兴趣。
一位妈妈深有感触地说：“在我儿子幼小的时候，我们没有注重让他背诵唐诗、学习语文汉字以及简单的数学计算，而是任由他玩积木、拼图游戏、手工制作、自由画画等等……儿子最喜欢玩的是积木，起初能够根据提示版的图形组合搭建各种图案，后来就变得随心所欲了，想玩什么就能拼什么出来。等到孩子上了初中、高中，玩积木的经验帮了他很大的忙，立体几何学得相当好。做题时，他能想出好几种方法。有时候，甚至老师都找他探讨答案。”
四、激发孩子的进取心，树立孩子的竞争意识
肯定孩子、鼓励孩子，是激发孩子企图心的一大法宝。
案例：
叶少波是一所普通高中三年级的学生。他进入高中的时候，分数距离录取线还差20分，是掏了高价走了后门才到学校就读的。但到了高三，叶少波的成绩跃居年级的前几名，在班里担任语文、数学、地理、历史好几科的科代表。他的妈妈在介绍经验时说：“我儿子出生后，就像小绵羊一样温顺，和小朋友玩耍也多是顺着人家，很少和别的孩子竞争。孩子从小学、初中、高中一路走来，初中比小学强，高中比初中强。我相信，我的孩子还会更加优秀。因为我总是不断地肯定孩子，让他和自己的过去作比较，对他一再鼓励，激发他上进，培养他的上进心。”
培养孩子的良好习惯，也就培养了孩子的进取心和竞争意识，帮助孩子树立了自信心，并且，有助于孩子企图心的萌芽。无须过早拔苗助长式的引导，孩子也会一步步地跻身优秀。