周彬

《大夏书系·教育新思考：叩问课堂（第2版）》为周彬老师课堂三部曲的第一本，主要对课堂教学的内在机制进行深入思考，探寻期间的规律，是一本对课堂教学十分有益的书。阅读《大夏书系·教育新思考：叩问课堂（第2版）》，多方位，更系统地思考课堂，教师可以更全面地理解课堂。

本书分为五辑，主要内容包括：备课的方法；上课的方法；复习的方法；课堂管理的方法；教学管理的方法。

《课堂密码（第2版）》就是想达到一个目的，那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学，因为只有科学化的课堂教学，才可能被我们深入研究，我们才可能根据研究成果，改造自己和他人的课堂；而那些艺术化的课堂教学，虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜，但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此，真正的课堂密码，并不是可以启动核爆炸的按钮，也不是可以打开保险柜的密钥，而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。

《大夏书系·教育新思考：叩问课堂（第2版）》为周彬老师课堂三部曲的第一本，主要对课堂教学的内在机制进行深入思考，探寻期间的规律，是一本对课堂教学十分有益的书。阅读《大夏书系·教育新思考：叩问课堂（第2版）》，多方位，更系统地思考课堂，教师可以更全面地理解课堂。

本书分为五辑，主要内容包括：备课的方法；上课的方法；复习的方法；课堂管理的方法；教学管理的方法。

《课堂密码（第2版）》就是想达到一个目的，那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学，因为只有科学化的课堂教学，才可能被我们深入研究，我们才可能根据研究成果，改造自己和他人的课堂；而那些艺术化的课堂教学，虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜，但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此，真正的课堂密码，并不是可以启动核爆炸的按钮，也不是可以打开保险柜的密钥，而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。