每个孩子都有自己独特的性格，也都有属于他自己的社交圈子和交往方式。当孩子与周围人交往时，家长总会有很多顾虑。事实是，只有孩子与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以家长应该积极为孩子创设外出活动和与人交往的条件，鼓励孩子社交。孩子能不能成为受欢迎的人，就看家长怎么培养。
有这样的一个故事：
小珍是个乖巧听话、学习用功的孩子，老师和同学们都很喜欢她，在学校里做服务工作的妈妈也一直为此骄傲。有一天，小珍没放学就跑来找妈妈，还伤心地哭着。妈妈又惊讶又担心，不知道出了什么事。
“妈妈，君君不跟我好了！”小珍抽泣着说。“君君不是你最好的朋友吗？”“是啊！可是今天小岑请她吃糖，她就不跟我玩了。她肯定不喜欢我了！”妈妈赶紧安慰小珍，可小珍越哭越厉害，还说不想上学了。
从这个故事中，我们可以感知这个时期的孩子，很积极地想要和同伴建立良好的互动关系，但是当被孤立或是被忽视时，孩子就觉得自己不受欢迎了，会觉得伤心、无趣，甚至不想上学。
所以家长要引导孩子，即使是在与别人的“冲突”中，也要学习适当表达自己，尊重别人，使自己成为一个合群的人。
有的家长就特别重视对孩子进行这方面的教育，使孩子成为受欢迎的人，下面故事中，主人公的经历就可以说明这一点。
“朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好，摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地‘咯咯’笑个不停。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定要让他成为受欢迎的好孩子。现在我的儿子乐乐已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。我的孩子并不是一个天性温和、听话的孩子，可我总是在点滴的生活中，耐心地去教导他，慢慢地，我发现孩子已经成为受人欢迎的人了。”
温馨提示：
孩子的性格和习惯的养成，都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的。家长作为教育孩子的领航人，更要努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。
读完上面的小故事。我们还可以比较系统地总结一下培养孩子成为受欢迎的人的一些小策略：
1.对待孩子要有耐心
家长在教育孩子的时候，要有耐心，不能粗暴。孩子其实就是父母的影子，家长以怎样的态度对他，将会潜移默化地成为孩子性格的一部分，他就会以什么样的态度对待其他人。孩子的不良脾性容易引起别人反感，久而久之，别人就不愿意和他交往了。
2.言出必行
家长也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。这一点很重要，一方面可以获得孩子的信任，另一方面也能树立家长言出必行的威信。潜移默化地，孩子懂得了诚信的重要性，也会赢得他人的信任和欢迎。
3.始终如一
家长在生活中要尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。要教育孩子处理同样的事件要有同样的标准，如果今天说可以，明天又说不可以，或是有头无尾地做事情，就会失信于人，让别人觉得不可靠，孩子就很容易成为不受欢迎的对象。
4.不要把自己的意愿强加给孩子
教育孩子时，大家在地位和人格上是平等的。即使家长，也无权要求孩子事事按照家长的意愿来做，即使你是为了他好。那么孩子在与外界的交流中，也会尊重身边的每一个人，用他独特的人格魅力感染别人。
5.让孩子承担一点责任
有的家长会反问，这么小的孩子让他承担什么责任？其实，家长对孩子的责任感的教育应该从小培养。孩子就从对自己做的事承担责任开始。树立起责任意识。
6.让孩子了解别人的感受
一个不了解别人感受的人，是很难体凉别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道，但让孩子了解家长的感受，体谅家长的辛苦，对孩子却是不无益处的。当孩子对自己不满意的人或事抱怨的时候，他们应该懂得学会换位思考，要了解别人的不容易。这样就多了一份宽容和理解，也容易让孩子和其他人建立和谐友好的关系。
要点总结
人的一切活动，总是要与社会发生关系。或许父母永远可以理解孩子的娇惯和放纵，但是当孩子与社会发生交集的时候，他就必须懂得如何展现自我最好的一面。所以家长在对孩子进行必要的基础教育之外，还应该加强对孩子情商的培养，这样才能使孩子成为受欢迎的人，成为生存能力强的人。
良好的口才要从小培养
随着科学技术的突飞猛进、知识的快速发展，人们之间交往日益频繁，好口才越来越被认为是现代人的必备能力。作为现代人，不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行动为社会做贡献，还要用自己的语言去感染别人、说服别人，口才能力的重要性日益凸显。3～6岁是孩子语言迅速发展的关键时期，有研究表明，这个时期是一个人大量掌握词汇的关键时期，如果错过了这个时期，那么以后进行补偿教育就比较困难了。
著名的“印度狼孩”就是这样：1920年，在印度加尔各答的狼窝里，人们发现了两个“怪物”，是两个裸体的女孩，阿玛拉和卡玛拉。她们虽然长得像人，但是行为习惯却完全和狼一样，研究者在人类的正常社会环境里对其进行训练。教她们识字、说话，教她们学习人类的基本行为方式和生活技能。
然而，其中阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在4年之后（大约十一二岁）才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通婴儿的智力水平。虽然研究者花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。
所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期，在孩子很小的时候，就要去培养他们的语言能力。
家长认识到了培养孩子口才的重要性，在行动上也要马上付诸实践。
家长要多为孩子创造交流的条件和环境。但是孩子毕竟是孩子，他们良好口才的形成也许是一个曲折的过程。在这期间，孩子在心理和生理方面可能会出现一些障碍，所以，家长要加以引导，帮助孩子克服这些障碍。
有这样的一个小故事：
有一天，宝宝放学回家，高高兴兴地给妈妈念儿歌，“一只小蚂蚁，看见一粒豆”，可他却把它念成了“一只小蚂蚁，看见一溺豆”。妈妈说他错了，是“看见一粒豆，不是看见一溺豆”。宝宝说是“一溺豆”。
本来宝宝对儿歌还有一些兴趣，但是就是由于妈妈不断纠正错误，使得孩子有一种被打击的感觉，没有了学习的兴致。其实，妈妈本不应该太一本正经了，毕竟孩子在幼年时期，是语言的形成和完善时期。家长最重要的就是做到耐心地教，再让孩子反复地练习，一定要做到“明做到，暗补充”，这样才能让孩子“畅所欲言”。
所以，家长在培养孩子口才的时候，就要有这样的意识：
一是现代社会中的各种联系日益密切，社会关系趋于复杂，人们之间的正而交流愈来愈频繁，而口才具有更强的及时性，能够根据即时变化的现实合理应对，能够更直观地展示出本人的特色。
温馨提示：
历史上，能出口成章者，古有孔孟、韩非，近有康有为、梁启超，外有马丁·路德·金，他们都能凭借自己的口才，在某一时期或某一方面起到很重要的作用。所以，家长也要从小就培养孩子的好口才。
二是口才的语言传播手段更为丰富有效，包括语气轻重的运用、言语的合理停顿，具有很强的感染力。
家长若想让自己的孩子有好的口才，就要在孩子幼儿时期稍加引导，孩子逐渐就能说出一些多词句的话语，也能使用各种基本类型的句子，对此，家长可利用以下四种方法，因势利导地培养能说会道的好孩子。
1.复述说话
复述说话最为简单，也是最为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对孩子进行这方面的训练。父母先对孩子说一句话，然后让孩子跟着说，开始时可从最简单的句子说起，比如，“宝宝喜欢写字”“妈妈喜欢宝宝”，待孩子熟练掌握后，再逐渐增加句子的长度。
2.看图说话
很多幼儿图书都配有图画，家长可运用这些图画，训练孩子的语言思维能力。和孩子一起翻开书，一边指着图片一边向孩子讲解：“母鸡带着鸡宝宝找小虫”“小白兔在吃胡萝卜”，最后再试着将这些画面连起来，让孩子讲给父母听。开始他可能讲得不完整，甚至不会讲，这很正常。家长千万不要着急，应鼓励孩子慢慢来，大胆地讲。相信经过不断训练，自己的孩子会讲得越来越好。
3.教宝宝念儿歌、诗歌
儿歌、诗歌一般说来比较押韵，读起来朗朗上口，孩子即使不理解其中的内容和含义，也会非常乐意地大声朗读，最后达到熟读成诵。这样既可提高孩子的语言思维能力，又能让他欣赏到优美的诗歌、学到知识，真可谓一举数得。
4.教孩子认识玩具及生活用品
孩子在小的时候，总是怀着一颗好奇心去观察周围的环境和事物，聪明的家长一般都会及时地满足孩子的这种好奇心。周围环境中的一些物品，是教育孩子学习语言的好工具。家长可通过教孩子认识这些物品的名称及用途，让他学到很多生活常识，同时积累新的名词，这对孩子语言思维的发展和运用十分有益。
古人云：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之兵。因此，家长要从小对孩子进行语言训练，培养他们良好的口才，这对于孩子语言系统的形成、未来社会交际的应对和独立生存都起着举足轻重的作用。
要点总结
一个口若悬河、妙语连珠的人，他的每一句话都具有魔力，但在现实生活中，有很多人面对陌生的环境，就会变得手足无措。家长想让自己的孩子在交际中展示自己的魅力，就要在孩子语言形成和学习的黄金时期，加强培养和教育。这样才能让孩子的语言表达如行云流水，才能增强孩子的生存能力。