回到礼堂，继续上课。讲了还没十分钟，老师突然说：“教材的最后几页是练习题，大家结合我们刚刚讲过的知识点，把这几道题目看一下，我们要理论结合实践，不能光说不练。”
大家纷纷把书翻到最后几页，开始做题，做着做着，一抬头，发现台上的老师不见了。
我懒得做，趁机去上厕所，刚才人太多，没上。厕所单间的门都坏了，我进去后，发现老师正蹲在便池上看报，原来他以做题为借口，把我们拴在礼堂，好自己抽身出来舒服肠胃。像这样的老师应该好好治理一下。
我撒完尿，看见厕所大门上挂着一把明锁，锁开着，没有钥匙。便悄无声息地关上门，在外面把门锁上，然后满意地离去。
回到座位上，我对乔巧说：“老师一时半会儿回不来了。”
乔巧说：“你怎么知道的。”
我把刚才的经过告诉乔巧，她称赞我干得好。
不一会儿，乔巧说：“你听！”
我侧耳一听，从厕所方向传来敲门声，四下一组，衔接紧密，可见心情之焦急，几分钟后便节奏缓慢，有气无力，可能已经绝望。
学生们做完了练习题，看老师还没回来，便开始抱怨：“去他妈哪儿了！”“卷款而逃了吧！”“辅导班怎么改自习了！”
大约又过了十分钟，老师夹着腿，衣衫不整地出现在课堂上，解释说：“不好意思，突然接了一个电话，教育局找我开会，关于考研的议题，非要听听我的看法，没办法，不得不在电话里跟他们多啰唆了几句。”我和乔巧相视一笑。
下课后，我路过礼堂厕所，看见窗户大开，窗台的白色瓷砖上还留着一个脚印。想起老师回到课堂上的时候始终夹紧双腿，讲到激动之处，也不再站起来手舞足蹈，估计是跳窗户的时候裤裆撕了。