她认为，作为母亲，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强对他们品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是要随时约束和教育他们。在她的孩子拉吉夫长到12岁时，因病要做一次手术。医生想告诉他：手术并不痛苦。可甘地夫人认为，孩子已经懂事了，那样反而不好。于是她告诉拉吉夫，手术后有几天会相当痛苦，可是谁也不能替代他，因此他必须有精神上的准备，哭泣或叫苦都不能减轻痛苦，也许还会引起头痛。手术后，拉吉夫没有哭，也没有叫苦，坚强地忍受了这一切。
在对待孩子的愿望，父母应怎么做时，她说：“难道做父母的到头来只能作为一个参观者，任凭子女自行其是，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图用我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。”
她非常清楚地认识到：做父母的目标，就是为子女取得成就和生活保障提供坚实的基础，而这绝不是眼下努力为他们安排一个舒适的工作所能做到的。
育子点拨：
在这个故事中，甘地夫人对子女的教育体现在多个方面，而在这里，我们仅就家长或父母应多抽时间陪孩子这点上和你们探讨一下。
据联合国世界卫生组织进行的“母亲与儿童分离后对儿童行为影响”的研究表明，过早离开父母亲的儿童多数不能很好地与人相处，怕做游戏，怕冒险，怕探索，怕接触自己生活之外的人。这就是说，孩子的健康成长非常需要父母的关爱。
现代社会快节奏的生活，使许多父母无暇顾及孩子的情感需求。有不少父母一大清早就匆匆赶去上班，晚上下班回家已是疲惫不堪，还要忙着张罗洗衣、做饭等家务；更有一些年轻父母雄心壮志地要干出一番事业，晚上在家里还要加班加点。然而，不知不觉中，这种状况却给孩子带来了很大的苦恼，甚至有的孩子问：“爸爸妈妈只知道工作，他们真的爱我、关心我吗？”
在孩子看来，父母好像对他视而不见了，以致许多孩子有心里话也不和父母交流，宁愿和学校的同学或好朋友交谈。反过来，父母觉得孩子有话不跟自己说，因此生气而责备孩子。其实，该责备的是我们自己。
所以，家长或父母不管多忙，都要重视孩子的存在，重视孩子的情感需要，抽出一些时间与孩子聊聊天，问一下孩子的情况；吃饭的时候，选一些令人愉快的话题与孩子交谈；看电视的时候，与孩子一起讨论节目；睡觉前与孩子交谈一小会儿，分享孩子的成就和感受。为了使孩子的性格健康发展，父母只要合理安排，时间还是能挤出来的。
每天早晨早起来点儿，把家务安排好，和孩子共进早餐。上班或送孩子到幼儿园时，一个亲热的拥抱，几句鼓励的话，都将使孩子心情愉快、满怀信心地迎接新的一天。下班以后很累，不妨先不要急着做家务，抽出10到20分钟，陪孩子下盘跳棋，搭搭积木等等，孩子对我们那么依恋，我们又怎能无视他们的存在呢？
择菜洗衣，给孩子洗澡，孩子临睡前，都是和孩子聊天的好机会。启发孩子自己选择话题，说说今天一天的见闻也好，讲讲今天动画片的内容也好。总之，一定要孩子讲出自己的感受，借此也可以了解孩子。
因为工作忙，你可能不会有一两个小时用来陪孩子出去散步、游戏，但给孩子一些时间却是你的责任和义务。所以，如果付诸真情，每天的零星时间，也弥足珍贵。
在孩子的生日或“长假”、“双休日”之际，尽量想办法抽时间陪孩子到动物园、游乐园去玩玩，或者登山远足，亲近大自然。你会发现，你和孩子的感情在加深，你们的心贴得那么近，忙碌并没有阻隔亲子间的亲情。信息网络的普及和方便，使得许多父母和孩子联系更为现代快捷。通过E-mail给孩子一些精美有趣的卡片，再附上一段简单质朴的文字，使孩子在计算机前乐得直蹦；与孩子相约QQ尽情倾诉，望着孩子发来的拼音或有趣的错别字，父母心里也是美滋滋的。
教子小径：
1.甘地夫人不管怎么忙，都会抽出一定的时间陪孩子一块玩，一块学习，以增进亲子感情。
2.当孩子吵闹哭泣时，甘地夫人会让他到喷泉那去哭，以转移孩子的注意力，将烦恼忘却。
3.当孩子们上学寄宿在学校时，甘地夫人至少每周给孩子一封信，送去对孩子的关爱。
4.当她的一个孩子懂事后，因病要做一次手术时，甘地夫人将手术的一些实际情况告诉了孩子，目的是锻炼孩子的坚强。
名人教子名言：
屋里若有爱长驻，有友情为贵客，就是真正的家，家，甜蜜的家；因为在那儿，心灵可以休息。
--亨利·凡·戴克
家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。
--福禄培尔
那些博得了自己子女的热爱的父亲和母亲是非常幸福的。
--伊林娜
57.和田加津--“不懂得正确的教育方法会对孩子犯下不可饶恕的错误。”
和田加津简介：
和田加津，在亚洲是个声名昭彰的传奇式人物，她的影响之大，达到了家喻户晓、妇孺皆知的程度。这一切都因为一部名为《阿信》的日本电视连续剧。主人公阿信白手起家，历尽艰难困苦，终凭耐心与爱心，创立了成功的人生，成为亚洲人心目中的传奇式英雄。和田加津就是阿信的生活原型。这位生活历程及仁慈爱心与阿信极为相近的日本妇女，以她卖蔬菜起家的平凡起点，与八佰伴今日在世界上16个国家创立自己的百货公司的辉煌成绩，在中国人的心目中树立了极高的声誉。和田加津一夜红遍中国和亚洲，成为活着的“阿信”。
和田加津教子故事：
和田加津对孩子的教育是按照教育职工要有“奉献与爱”的职业精神来实施的，以使自己的5个儿子都成为优秀的人。
最初，她和丈夫的愿望就是无论如何也要让孩子们能大学毕业，各奔前程，要求孩子的成绩也必须令人满意，所以申斥孩子时就说：“就这样能行吗？这样甭想上大学！爸爸妈妈真不知道这么辛辛苦苦，整天满身泥水的干到底是为了什么？”长期以来，这种想法成了测量孩子们的尺度，孩子们对这句话也都默默地服从。
但是，在她和丈夫读了日本著名教育家谷口先生的《培养好孩子》一书后，他们了解到：只求成绩好、能竞争、考试合格是不能成为出色的人的，也不会度过幸福的人生。确实，再聪明的孩子，如果心里乌云笼罩，又是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅要成绩好，还要陶冶“人格”，而一味逼迫孩子学习绝非上策。
“要培养好孩子，首先要表扬、肯定孩子的优点。”书中的观点对和田加津产生了新的震动。以往她认为教育只是学校和老师的责任，现在才知道与父母和家庭也有很深的关联，而且父母不懂得正确的教育方法还会对孩子犯下不可饶恕的错误。
和田加津在书中看到谷口先生是这样说的：“人都是上帝之子，作为上帝之子的人都有生就的天才，而父母不懂真理才没有把他当成天才。孩子身上的天才是未经加工的钻石，所以不能因为表面上没有天才的闪光而失望。这种天才要靠表扬来磨制。夸奖孩子，使他们有信心、有勇气，尽最大努力发挥出他所有的能量吧！”她从书中学到了很多，回想过去，自己对孩子做了些什么呢？她坦率地进行了反省。
孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用，父母或教育者的日常言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。和田加津因为一心扑在买卖上，时常和丈夫发生口角，虽说是工作上的争论，但在孩子眼中，则是父母在吵架。和田加津意识到这一点，便收敛了自己的脾气，在孩子面前总是表扬丈夫。
之后，每当学校开家长会时，她都比以前加倍热心地出席，从不缺席。而且家长会开始前都要找老师，除了了解孩子的学习成绩外，还了解有哪些值得注意的问题，以及孩子最近做得好的和应改正之处。在大家一起吃饭的时候她就讲孩子的优点：“老师表扬你了，你一受到表扬，妈妈脸上也有光，真是让人高兴。”
对每个孩子都品评表扬，而需要改正的问题则个别指出：“这里要是这样做就好了。”指出正确方向，诱导孩子接受。
作为母亲，她改变了过去一见孩子就批评、申斥的做法，经常鼓励、赞扬孩子：“好样的，干得不错！”虽说同是围坐在一起吃饭，但话题变成了表扬和被表扬的内容，吃饭的气氛也随之变得愉快、和谐。
正是在这样一种鼓励教育下，她的5个孩子都成长为优秀的人才，这是她正确教育的结果。
育子点拨：
和田加津对子女的成功教育在于她善于学习优秀的方法，积极鼓励自己的孩子。这是值得现在的家长们借鉴的。下面，我们就鼓励、赞赏孩子这点上进行一些论述。
在生活中，父母的面孔对孩子有很大的影响。如果孩子一回到家里，面对的就是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸.一张训斥的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中生活、学习的兴趣。相反，父母的微笑和欣赏往往会对孩子的努力上进产生巨大的积极影响。没有人不需要获得别人的赞美和表扬，父母要学会夸奖。任何孩子的身上，都有值得夸赞的地方。很多父母都有这样的体会，孩子给你的一句赞赏常常令你十分感动，更何况是孩子，就更需要得到父母的赞赏和承认。
对任何人而言，家庭是一个温馨的港湾，对孩子来说这个港湾就是他幼小心灵的完全依靠。如果当他跨进家门迎来的就是父母冷若冰霜的脸，他心灵中的支撑就垮了。孩子的心灵是脆弱的，父母冷若冰霜的一击会导致孩子终生站不起来。
孩子们对自己的评价大多来源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的，肯定的，那么他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等，孩子们就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。一个小小的赞扬、鼓励，对孩子的影响是终生的。
如果家长的负面情绪传达给孩子，他就会用一种混杂着厌恶自己被打败的神情看着你。所以，不要给孩子太大的压力。
成功父母的首要原则：要成为孩子热心的鼓励者。
当孩子取得成功时，你要鼓励他；当孩子遭遇失败时，你更要鼓励他，而且要加倍地鼓励他。千万不要阴沉着脸，你以为你绷着脸，孩子就不敢松懈了，就会努力地去学去做。殊不知，你的压力产生了物极必反的作用，你的孩子已经与你的期望背道而驰时，一切都晚了。
家长们，不妨从现在开始换一种眼光、换一种思维看孩子，也许你会觉得孩子的确是很值得夸奖的好孩子。
教子小径：
1.和田加津善于学习优秀的教育方法，从而认识到培养好孩子，不仅要成绩好，还要有优秀的人格。
2.以前和田加津经常和丈夫发生口角，后来意识到这样会对孩子产生不好的影响，之后就有意识地去改变，经常在孩子面前表扬丈夫。
3.开家长会时，她总是积极和老师沟通，孩子哪些地方表现好，哪些地方表现的不好，她都做到心中有数。
4.和田加津经常在吃饭或其他一些合适的机会表扬孩子们的优点和长处。以使他们健康成长。
名人教子名言：
称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用……
--列·托尔斯泰
当我们听到别人对我们的某些长处表示赞赏之后，再听到他的批评，心里往往会好受得多。
--卡耐基
对高洁的灵魂而言，称赞是一种马刺；对薄弱的灵魂而言，称赞是一种目标。
--哥尔顿
58.卢梭--使他们在自己的过失所造成的后果中得到教训
卢梭简介：
卢梭（1712-1778），出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭。是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。
卢梭教子故事：
卢梭是18世纪法国著名教育家。他善于启迪孩子的童心，更善于运用教育法则去教育培养孩子。
卢梭有个儿子，从小聪明可爱。一天，夫妇俩带着儿子上街，在一个商店里，儿子被玩具柜里的小积木、小车等玩具吸引住了。儿子拉着卢梭的手说：“爸爸，给我买辆小马车吧！”望着儿子那企盼的目光，卢梭说：“乖儿子，买玩具可以，但必须答应爸爸的条件。”儿子眨了眨聪明的眼睛，心想只要能有玩具玩，什么条件都可以答应。于是高兴地说：“爸爸，我答应你的条件。”
卢梭对儿子说：“买玩具是用于开发智力，如果你不爱惜玩具，故意将玩具摔坏或丢失，爸爸再不给你买第二次。”6岁的儿子高兴地说：“这还不容易么？”“真的么？”卢梭认真地说。儿子回答说：“有妈妈作证。”“好！”卢梭伸出手指和儿子拉了勾。于是高高兴兴地给儿子买了小积木、小马车等许多玩具。
儿子天天把玩着小积木、小马车模型可高兴啦。可是他玩了几天以后，便把这些玩具砸了个稀巴烂。一日，卢梭从书房里出来看到那被砸烂的玩具，伤心极了。他当时没有批评儿子，只是想：“儿子这样不爱惜东西怎么行呢？一定要好好整治好儿子这个毛病。”
没过多久，儿子又嘟哝着问卢梭的夫人要求买玩具。卢梭夫人没有答应。儿子便缠着母亲哭哭啼啼，卢梭夫人动了恻隐之心，便来向卢梭提出再给儿子买玩具。卢梭对夫人解释说：“买几件玩具是件小事，可是纵容了儿子有意损坏东西，养成了不爱惜东西的习惯则是件大事。”卢梭夫人点了点头，认为卢梭说得有理。于是夫妇俩形成一致的意见：不再给儿子买玩具。儿子尝到了父亲的厉害，从此再也不敢随意损坏东西了。
后来卢梭从这件事情上得到了很大的启发：孩子有意摔坏了玩具，就不给他新玩具玩；孩子有意撕破了衣服，不给他换新衣服，就让他穿破的；若是孩子打碎了房间门窗的玻璃，不给他安装新玻璃，就让他受冻等等，使他们在自己的过失所造成的后果中得到教训，受到教育。后来，卢梭把他的这一思想写进了教育著作，形成了一条著名的教育法则，这就是：自然后果惩罚法。